Doba imperijalizma bila je u osnovi velika ironična suprotnost. Navodno prosvijetljeni Europljani ponašali su se na varvarski način, dok su navodni „barbari“ Kine, Afrike i Indije prosvjedovali na vrlo prosvijetljen način. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti mrežu koja uspoređuje gledišta između imperijalističkih Europljana i stanovnika zemalja koje su željeli kolonizirati . Ta bi aktivnost trebala biti usmjerena na otkrivanje i korištenje dokumenata s primarnim izvorima, a mreža bi trebala sadržavati izjave o POV-u iz Kine, Afrike i Indije.
Gornja ploča s knjigama koristi sljedeće usporedbe:
Proširena aktivnost
Jedan od načina da proširite ovu aktivnost jest zamoliti studente da iskoriste svoje istraživanje za pisanje odgovora na jednoj stranici ili stvaranje tradicionalne ploče s pričama koja se bavi sljedećim pitanjem:
"Što razvoj imperijalizma govori o tome koliko je duboko prosvjetiteljstvo zapravo imalo utjecaja na kreiranje europskih politika?"
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite ploču priča koja uspoređuje stavove imperijalista i domorodačkog stanovništva koje su kolonizirali.