Traži
  • Traži
  • Moje Ploče s Pričama
https://www.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/dijeljenje-stanica
Planovi Lekcije za Podjelu Stanica

Podjela stanica je proces kojim stanice mogu napraviti više stanica. To samo omogućava da organizmi postanu složeniji, a omogućuje i da zamijene stanice i poprave tkivo. Mitoza i mejoza dva su različita procesa stanične diobe. Mitoza je proces kojim stanica stvara identične kopije. U tim ćelijama je DNK točno jednak. Mejoza je proces kojim se stanica dijeli na dvije, neidentične stanice, što znači da DNK nije ista. Deoksiribonukleinska kiselina ili DNK daje upute za proizvodnju mnogo različitih vrsta proteina potrebnih za stvaranje struktura unutar živih bića. Sljedeće aktivnosti omogućit će učenicima da razumiju stadije mitoze i mejoze i što ih čini različitim.


Studentske aktivnosti za Dijeljenje Stanica



Osnovne informacije o staničnoj odjeljci

Jedna od najfascinantnijih stvari o stanicama je njihova sposobnost da što više izrade od sebe. Podjela stanica je proces u kojem se roditeljska stanica dijeli na dvije (ili više) kćeri. Eukarioti su skupina organizama čije stanice imaju jezgro i druge organele zatvorene u membranama. Jezgro eukariotske stanice sadrži genetske informacije koje prenose molekule deoksiribonukleinske kiseline (DNK). S izuzetkom identičnih blizanaca, svačiji DNK je različit. Molekule DNA formiraju se u velike niti poznate kao kromosomi. Ljudsko tijelo ima 46 kromosoma, koji čine 23 para. Geni su kratki odsječci DNK i kodovi su za određene proteine koji daju upute za redoslijed spajanja aminokiselina.


Mitoza

Mitoza je proces kojim se matična stanica dijeli kako bi nastala dvije genetski identične kćeri. Većina dioba stanica koja se događa u tijelu uključuje taj proces. Mitotička dioba stanica rezultira povećanim brojem stanica. Ovaj povećani broj stanica može omogućiti organizmu da raste i postaje veći. Čovjek u bebama ima manje stanica od odraslog čovjeka i ovo povećanje dolazi od mitoze. Mitoza također može stvoriti stanice koje se mogu koristiti za zamjenu mrtvih stanica, omogućavajući živim bićima da se održavaju kroz duge vremenske periode.

Proces započinje s roditeljskom ćelijom. Stanica prvo proizvodi kopije svoje DNK, a kopije su povezane. Te povezane kopije poznate su kao sestrinske kromatide. U životinjskim ćelijama ćelija će također trebati stvoriti kopiju organele koja je uključena u mitozu poznatu kao centrosom.

Postoji nekoliko faza stanične diobe. Tijekom profaze , kromosomi se kondenziraju. Vretenasta vlakna počinju se formirati i koristit će se za pomicanje i organiziranje kromosoma tijekom stanične diobe. Sljedeća faza je poznata kao prometafaza . U ovoj se fazi nuklearna omotnica počinje raspadati. Hromosomi završavaju kondenzacijom i sada su vrlo čvrsto nabijeni. Neka se vlakna vretena počinju pričvrstiti na kromosome. Kad su vretenasta vlakna zarobila kromosome, kromosomi se postroje u sredini stanice u točki poznatoj kao metafazna ploča. Ova faza je poznata kao metafaza .

Nakon metafaze stanica se premješta u anafazu . U ovom stadiju, sestrinske kromatide se odvajaju jedna od druge do suprotnih krajeva, izdužujući stanicu. Slijedi to telofaza , gdje je stanica gotovo dovršena. Vlakna vretena se razgrađuju i nastaju dvije nove jezgre. Hromosomi se počinju vraćati u svoj kondenzirani oblik. Završna faza cijepanja stanica, poznata kao citokineza, može se preklapati s anafazom ili telofazom. Ovdje se citoplazma dijeli i tvori dvije nove stanice. Sredina ćelije je spojena. Udubljenje na staničnoj površini gdje se događa prženje poznato je kao brazda cijepanja. Te nove ćelije zatim mogu ponovno dijeliti, stvarajući još više ćelija.


mejoza

Mitoza proizvodi stanice koje nam omogućuju rast i zamjenu starih, istrošenih stanica. Mejoza je, s druge strane, proces kojim se stvaraju gamete (spolne stanice). Mejoza stvara kćeri koje nisu genetski identične matičnoj stanici.

Prije pojave mejoze kromosomi prave kopije. U profazi I , kromosomi se počinju kondenzirati. Za razliku od profaze u mitozi, kromosomi se spajaju sa svojim homolognim partnerom. Homologni kromosomi razmjenjuju dijelove tijekom faze poznate kao "prelazak". Ovo stvara nove kromosome s jedinstvenim alelima. Na kraju profaze I, nuklearna omotnica počinje se raspadati. Sljedeća faza mejoze je metafaza I , gdje se parovi kromosoma slažu na metafaznoj ploči. Pomiču ih vlakna vretena.

Tada se tijekom anafaze I homologni parovi razdvajaju na različitim krajevima stanica vlaknima vretena. Sestrinske kromatide ostaju zajedno, što je različito od mitotičke anafaze. Nakon anafaze I je telofaza I. Dvije novonastale stanice su haploidne, što znači da sadrže polovinu kromosoma matične stanice. Jezgra se počinju reformirati. Dolazi do citokineze i dvije se stanice dijele i odvajaju. Stanice se zatim premještaju u drugi dio mejoze. Dvije stanice kćeri imaju po jedan kromosom iz svakog homolognog para. Drugi dio mejoze možete smatrati mitozom haploidne stanice.

U fazi profaze II , kromosomi kondenziraju i vlakna vretena počinju formirati. Tijekom metafaze II , vlakna vretena pričvršćuju se na kromosome. Hromosomi su poredani duž centra stanice u točki poznatoj kao metafazna ploča. Tada se, tijekom anafaze II , sestrinske kromatide razdvajaju na suprotne krajeve stanice i stanica se izdužuje. U telofazi II nastaju nuklearne membrane, a kromosomi postaju manje zbijeni. Postupak poznat kao citokineza razdvaja stanice. U ovom se procesu iz jedne roditeljske stanice stvaraju četiri haploidne kćeri.

Kad se spermatozoid i jajašca zajedno spoje s osiguračem, to se naziva oplodnja. Dvije stanice tvore zigotu, koja ima 46 kromosoma (23 para), 23 kromosoma potječu iz stanice sperme, a 23 dolaze iz jajne stanice. Žigota ima isti broj kromosoma kao i ostale tjelesne stanice.


Bitna pitanja za diobu stanica

  1. Kako se stanice dijele?
  2. Kako se stvara novi život?
  3. Po čemu se stanice kćeri razlikuju od matičnih stanica?

Druge ideje za aktivnosti odjeljenja ćelija

  1. Studenti stvaraju T-grafikon radi usporedbe mitoze i mejoze.
  2. Studenti istražuju i izrađuju plakat o tome kako se dioba stanica u biljnim stanicama razlikuje od životinjskih stanica.

Kako Dizajnirati i Provesti Jednostavne Eksperimente za Promatranje Diobe Stanica, kao što je Korištenje Pripremljenih Stakalca ili Vrhova Korijena Luka

1

Planirajte Eksperiment

Pregledajte ciljeve učenja i odaberite odgovarajući eksperiment za promatranje diobe stanica. Odredite hoćete li koristiti pripremljene stakalce ili vrhove korijena luka. Prikupite potrebne materijale, kao što su mikroskopska stakalca, pokrovna stakalca, mikroskop i otopine za bojenje ako želite.

2

Predstavite Eksperiment

Predstavite učenicima eksperiment, objašnjavajući njegovu svrhu i kakav je odnos prema proučavanju stanične diobe. Navedite osnovne informacije o mitozi ili mejozi, ovisno o eksperimentu, i njihovoj važnosti za rast i reprodukciju.

3

Pokažite Postupak

Demonstrirajte postupak korak po korak, naglašavajući pravilne tehnike za rukovanje stakalcima i korištenje mikroskopa. Objasnite sva sigurnosna pitanja, kao što je korištenje otopina za bojenje ili rukovanje oštrim alatima.

4

Dodijelite Uloge i Pripremite Materijale

Dodijelite uloge studentima, kao što su pripremači stakalca, operateri mikroskopa, snimači podataka i promatrači. Podijelite materijale i osigurajte da učenici razumiju svoje odgovornosti i postupke koje trebaju slijediti.

5

Olakšajte Eksperiment

Nadzirite učenike dok provode eksperiment. Pružite smjernice i podršku, rješavajući sva pitanja ili probleme koji se pojave. Potaknite suradnju i raspravu među učenicima dok promatraju i bilježe podatke.

6

Odrazite i Analizirajte Podatke

Pokrenite raspravu u razredu nakon eksperimenta. Potaknite učenike da podijele svoja zapažanja, usporede rezultate i analiziraju prikupljene podatke. Pomozite učenicima da povežu svoje nalaze s fazama i procesima stanične diobe.

Često postavljana pitanja o diobi stanica

Može li se Storyboard That koristiti za bolje razumijevanje stanične diobe?

Da, Storyboard That može biti izvrstan izvor za vizualnu ilustraciju i razumijevanje složenih procesa mitoze i mejoze. Učenici mogu koristiti platformu za stvaranje niza slika koje prikazuju svaku fazu stanične diobe, pružajući jasno i privlačno iskustvo učenja.

Koje su neke od aktivnosti koje učenici mogu raditi kako bi bolje razumjeli staničnu diobu?

Kako bi bolje razumjeli staničnu diobu, učenici mogu izraditi T-grafikon za usporedbu mitoze i mejoze. Također mogu istraživati i izraditi poster o tome kako se stanična dioba u biljnim stanicama razlikuje od životinjskih stanica.

Kako se tema stanične diobe može uključiti u nastavni plan?

Tema diobe stanica može se uključiti u nastavni plan kroz razne aktivnosti i rasprave. Učenici se mogu uključiti u praktične eksperimente, kao što je promatranje diobe stanica pod mikroskopom ili stvaranje modela koji predstavljaju faze mitoze i mejoze. Dodatno, interaktivne simulacije i mrežni resursi mogu se koristiti za poboljšanje razumijevanja i pružanje vizualnih prikaza procesa.

Pronađite više planova lekcija i aktivnosti poput ovih u našoj kategoriji Znanost!
Pogledajte sve Nastavničke Resurse

Cijene za Škole i Okruge

Ponuda za Uvodnu Školu
Uključuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelja za jednu godinu
  • 1 sat virtualne PD

30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu


*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/dijeljenje-stanica
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a