Još jedan sjajan način da uključite svoje učenike je kroz stvaranje priča koje prikazuju perspektivu svakog lika u kratkoj priči. Ispitujući perspektivu svakog lika, učenici mogu dublje gledati na autorovo značenje.
Koristeći T-grafikon, prikažite primjere iz teksta onoga što znači loše za dva znaka. S jedne strane, pokazati primjere iz Lemonovog života i na drugoj strani, prikazati primjere iz Gregova. Koristite opisne okvire kako biste objasnili ilustracije svake perspektive ili točke gledišta koju stvarate.
Klikom na "Upotrijebi ovaj zadatak" kopirat će se i gornji primjer i prazan predložak na račun. Slobodno ga koristite kao što je, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje u radnim listovima za vaše učenike tijekom čitanja je brz i jednostavan način za uključivanje ove aktivnosti u svoju učionicu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje perspektivu likova u "Blago limunova smeđa".
Pomozite učenicima prepoznati glavne likove prisutne u priči kao što su Greg i Lemon Brown. Zamolite učenike da ukratko rasprave o osobnosti i karakternim osobinama svakog lika. Ovo će pomoći učenicima da bolje analiziraju ulogu svakog lika u priči.
Ispitajte motivaciju svakog lika. Koje su njihove želje ili ambicije? Na primjer, Gregov prvi cilj može biti pronaći mirno područje daleko od očevog bijesa. Zamolite učenike da analiziraju kako se te motivacije mijenjaju kroz priču i što autor pokušava postići kroz te likove.
Potaknite učenike da analiziraju kako se svaki lik mijenja i doživljava rast kroz priču. Kako se, na primjer, mijenja Gregova percepcija njegovog oca? Kakav učinak Lemon Brown ima na Grega što predstavlja primjer njegove mentorske uloge? Učenici mogu izraditi tablicu usporedbe znakova prije i poslije kako bi vizualizirali ovu razliku.
Pomozite učenicima ispitati služe li neki likovi kao simboli za općenitije pojmove ili teme. Na primjer, Lemon Brown se može vidjeti kao prikaz znanja i vrijednosti životnih iskustava. Vodite učenike da istražuju teme i središnje ideje i njihov značaj za likove.
Pomozite učenicima da naprave mapu likova za likove prisutne u priči. Ovo će pomoći učenicima da sažmu sve aspekte rasprave koji su do sada obrađeni i stvore vizualni prikaz likova. Učenici također mogu razumjeti odnose i interakcije između različitih likova pomoću ove karte.
Čitatelji mogu saznati više o motivacijama, osjećajima i uvjerenjima likova uspoređujući njihova gledišta. Baca svjetlo na načine na koje različiti događaji oblikuju ljudske perspektive. Analiza perspektiva u “The Treasure of Lemon Brown” također nam pomaže da duboko zaronimo u autorov um i njegovu analizu perspektiva.
Osobna blaga Greg i Lemon Brown doživljavaju drugačije. U početku ih Greg doživljava kao opipljive predmete poput novca ili nakita. Uspoređujući njihova stajališta, možemo vidjeti kako se blago ne odnosi uvijek na materijalna dobra, već i na sjećanja i iskustva.
Gregov razvoj otkriva se na kraju priče. Njegov pogled na obiteljsko i osobno bogatstvo se mijenja i vraća se kući s obnovljenim cijenjenjem očevih napora zahvaljujući Lemonovoj mudrosti i njegovoj perspektivi.