Predlošci Radnog Lista s Višestrukim Izborom

Ako to dodjeljujete svojim učenicima, kopirajte radni list na svoj račun i spremite. Prilikom izrade zadatka samo ga odaberite kao predložak!

Što su radni listovi s višestrukim izborom?

Radni listovi s višestrukim izborom ili ocjenjivanja su stranice s već ponuđenim pitanjima i različitim mogućim odgovorima. Učenici moraju odabrati koji je od izbora točan.

Radni listovi s višestrukim izborom mogu se koristiti u širokom rasponu obrazovnih konteksta, od osnovne škole do obrazovanja nakon srednje škole. Mogu se koristiti kao oblik ocjenjivanja za procjenu studentovog razumijevanja teme ili kao alat za učvršćivanje i ponavljanje materijala obrađenog u nastavi. Nastavnici mogu koristiti razinu razreda kao mjerilo za određivanje prikladnih akademskih materijala i aktivnosti za učenike.

Zašto su važni i kako ih je najbolje iskoristiti?

Ove se vrste pitanja koriste u standardiziranim testovima, tako da često postoji mnogo negativnih konotacija s "višestrukim izborom". Tradicionalno pitanje s višestrukim izborom je pitanje ili izjava s četiri ili pet mogućih odgovora. Odgovori mogu biti pojedinačne riječi, fraze ili naznaka da postoji više od jednog točnog odgovora (i A i C). Banke riječi zapravo su oblik višestrukog izbora jer se učenicima prezentiraju odgovori, ali učenik mora znati koji odabrati.

Ovi su predlošci važan alat u obrazovanju jer nude nekoliko prednosti i nastavnicima i učenicima. Neke od prednosti korištenja radnih listova s višestrukim izborom uključuju:

1. Učinkovitost: Mogu se ocjenjivati brzo i točno, štedeći vrijeme i trud i za nastavnika i za učenika.
2. Objektivnost: manje su podložna subjektivnom tumačenju od otvorenih pitanja, čime se osigurava pošteno i dosljedno ocjenjivanje.
3. Povratne informacije: Oni mogu pružiti neposrednu povratnu informaciju učeniku, omogućujući im da identificiraju područja u kojima trebaju poboljšanja.
4. Standardizacija: Mogu se koristiti za standardizaciju ocjenjivanja u velikoj skupini učenika, olakšavajući usporedbu uspješnosti i prepoznavanje trendova.

Kako bi izradili ove radne listove, nastavnici bi trebali razmotriti sljedeće najbolje prakse:

• Koristite jasna pitanja: Pitanja bi trebala biti napisana na način koji je lako razumljiv i bez dvosmislenosti.
• Izbjegavajte trik pitanja: Pitanja ne bi trebala biti osmišljena da prevare učenike, već da testiraju njihovo razumijevanje gradiva.
• Uključite uvjerljive distraktore: netočne opcije trebaju biti uvjerljive i povezane s temom koja se testira.
• Mijenjajte razinu težine: Pitanja bi trebala biti različitih razina težine kako bi izazvala učenike različitih sposobnosti.
• Koristite radni list u kombinaciji s metodama ocjenjivanja: Treba ih koristiti kao dio sveobuhvatne strategije ocjenjivanja koja uključuje druge metode kao što su eseji, projekti i prezentacije.

Predlošci višestrukog izbora

Ovi su predlošci unaprijed dizajnirani izgledi koji se mogu koristiti za izradu procjena ili evaluacija s višestrukim izborom. Omogućuju strukturirane formate s različitim odjeljcima, kao što su pitanja i opcije odgovora, koji se mogu prilagoditi prema specifičnim zahtjevima procjene. Korištenjem unaprijed napravljenih izgleda kviza i testova, edukatori ili treneri mogu uštedjeti vrijeme i trud u stvaranju vlastite procjene ili evaluacije od nule.

Predlošci s višestrukim izborom obično imaju standardni format s odjeljcima za pitanje i moguće odgovore (od kojih je jedan točan). Neki također mogu uključivati dodatne značajke, kao što su slike i grafike, vremenska ograničenja, objašnjenja, povratne informacije ili sustavi bodovanja.

Korištenje unaprijed napravljenog predloška može uštedjeti vrijeme pri izradi pitanja, jer su osnovna struktura i oblikovanje već uspostavljeni. Osim toga, predlošci mogu pomoći u osiguravanju dosljednosti i točnosti.

Predložak kviza s višestrukim izborom

Tipična riječ predloška kviza koja se može prilagoditi uključuje naslov kviza, upute ili smjernice za rješavanje kviza, skup pitanja i ključ odgovora. Svako pitanje uključuje upit ili temelj pitanja, nakon čega slijedi skup opcija, a točan odgovor je označen isticanjem ili podebljavanjem opcija koje odgovaraju ispravnom odgovoru.

Predložak kviza s višestrukim izborom može uštedjeti vrijeme i osigurati da su pitanja predstavljena na jasan i dosljedan način. Radni listovi se mogu prilagoditi specifičnim potrebama ili temama i mogu se koristiti za razne obrazovne ili akademske svrhe, obuku zaposlenika i ocjenjivanje ili bilo koju drugu vrstu ocjenjivanja koja zahtijeva pitanja s višestrukim izborom.

Alat za izradu testova višestrukog izbora

Alat za izradu testova višestrukog izbora mrežni je alat ili softverski program koji vam omogućuje brzo i jednostavno stvaranje testova ili kvizova višestrukog izbora. Ovi alati obično pružaju korisničko sučelje koje vam omogućuje unos pitanja i izbora odgovora, a zatim generiranje verzije za ispis ili internetske verzije po vašem izboru.

Neke uobičajene značajke proizvođača uključuju mogućnost prilagodbe izgleda i dizajna vašeg testa, dodavanje slika ili multimedijskog sadržaja vašim pitanjima i postavljanje vremenskih ograničenja ili drugih parametara za polaganje testova. Neki izrađivači testova također uključuju alate za ocjenjivanje i analizu koji vam omogućuju brzo bodovanje i analizu rezultata testa.

Izrađivači testova s višestrukim izborom mogu biti korisni trenerima, edukatorima ili bilo kome tko treba izraditi procjene ili evaluacije. Oni mogu uštedjeti vrijeme i trud u usporedbi s ručnim stvaranjem testova i mogu pružiti profesionalnije i uglađenije rezultate. Mnogi izrađivači testova dostupni su besplatno ili po niskoj cijeni, što ih čini dostupnima širokom krugu korisnika.

Dizajniranje predložaka testa višestrukog izbora

Planiranje predloška testa proces je dizajniranja okvira koji se može koristiti za procjenu znanja, vještina i razumijevanja određenog predmeta. Predložak za test višestrukog izbora obično se koristi u obrazovnim i profesionalnim okruženjima za procjenu individualnog razumijevanja određenih tema.

Da biste dizajnirali testni predložak, slijedite ove korake:

1. Odredite svrhu i sadržaj svojih testova: uzmite u obzir predmet, publiku i ciljeve učenja vašeg testa. Odredite broj pitanja koja želite uključiti i formate svojih opcija odgovora.
2. Odaberite format predloška: odlučite o izgledu i dizajnu svog predloška. Možete koristiti unaprijed pripremljeni predložak ili izraditi vlastiti pomoću softverskog programa ili mrežnog kreatora poput Storyboard That.
3. Napravite svoj upit za pitanje: napišite jasne i koncizne upite ili temelje pitanja koji su relevantni za vaš sadržaj i ciljeve.
4. Napravite svoje opcije odgovora: za svako pitanje navedite nekoliko opcija koje su prihvatljive, ali samo je jedna točna. Provjerite jesu li opcije dosljedne u formatu i duljini.
5. Označite točan odgovor: označite ili podebljajte točan odgovor za svako pitanje ili navedite zasebni ključ.
6. Dodajte upute i kriterije bodovanja: uključite sve relevantne upute ili smjernice za polaganje testa, kao i kriterije bodovanja ili rubriku.
7. Pregledajte i revidirajte: pregledajte svoje testne predloške radi točnosti, dosljednosti i jasnoće. Revidirajte prema potrebi kako biste bili sigurni da je vaš predložak profesionalan i jednostavan za korištenje.

{Microdata type="HowTo" id="421"}

Drugi izvori koje možete isprobati sa svojim studentima!

• Predlošci testova i kvizova : Ovo su unaprijed dizajnirani formati ili strukture koje pružaju dosljedan izgled i organizaciju za izradu testova i kvizova. Ovi predlošci mogu sadržavati različite vrste pitanja, kao što su točno/netočno, kratki odgovori i esejska pitanja. Također mogu uključivati upute, kriterije ocjenjivanja i ključeve odgovora. Predlošci testova i kvizova mogu biti korisni svima koji trebaju izraditi procjene i evaluacije. Korištenjem predloška možete uštedjeti mnogo vremena u usporedbi sa izradom testova i kvizova od nule i osigurati da je vaša procjena dosljedna i profesionalnog izgleda.
• Izrada kviza za podudaranje : Izrada kviza za podudaranje odnosi se na proces stvaranja vrste kviza ili procjene koji uključuje podudaranje stavki iz jednog stupca u drugi. U kvizu podudaranja obično postoje dva stupca: jedan s popisom stavki ili opisa i drugi s popisom mogućih podudaranja ili odgovora. Da biste izradili odgovarajući kviz, možete slijediti ove korake: odrediti svrhu i sadržaj vašeg kviza, odabrati format predloška, stvoriti svoje stavke i podudaranja, označiti točna podudaranja, dodati upute i kriterije bodovanja, pregledati i revidirati. Odgovarajući predložak kviza može se ponovno upotrijebiti u budućoj procjeni ili modificirati kako bi odgovarao određenim potrebama ili području sadržaja.
• Radni listovi s otvorenim odgovorima : Radni listovi s otvorenim odgovorima vrsta su obrazovne aktivnosti koja uključuje pismene ili usmene odgovore na otvorena pitanja ili upute. Za razliku od pitanja sa zatvorenim odgovorima, koja imaju specifične izbore, pitanja s otvorenim odgovorima zahtijevaju od učenika da generiraju vlastite odgovore ili objašnjenja. Radni listovi s otvorenim odgovorima mogu se koristiti u različitim obrazovnim okruženjima, kao što su učionice, podučavanje ili okruženja za školovanje kod kuće. Mogu biti dizajnirani za procjenu znanja učenika, poticanje kritičkog razmišljanja i vještina rješavanja problema ili promicanje kreativnosti i samoizražavanja. Za izradu otvorenog radnog lista s odgovorima, nastavnik ili voditelj obično daje upit ili pitanje i traži od učenika da odgovori u slobodnom ili strukturiranom obliku. Odgovor može biti pisani ili usmeni, ovisno o ciljevima aktivnosti i komunikacijskim vještinama učenika.

Sretno Stvaranje!

Atributi Slike

• • Designerkottayam • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
• 1266105 • Somben Chea • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed