Učenici nepoznati ili neudobni s poezijom često se bore za razumijevanje novih pjesama. U mnogim slučajevima, učenici ne znaju kako analizirati pjesmu, a kamoli najučinkovitije korake s kojima će se pristupiti izazovnoj pjesmi. Kada je to slučaj, jednostavni mnemonički uređaji poput SMILE mogu im pomoći da započnete.
SMILE je skraćenica koja pomaže studentima da se sjećaju važnih aspekata pjesme da ih interpretiraju. Svako slovo označava zaseban pjesnički element kao što je dolje navedeno.
| S | Struktura |
|---|---|
| M | Značenje |
| ja | lik |
| L | Jezik |
| E | Posljedica |
Struktura se odnosi na fizički i gramatički sastav pjesme. Za ovaj element, učenici bi trebali razmotriti sljedeće za analizu poezije:
U prepoznavanju značenja, učenici bi trebali moći artikulirati osnovni predmet pjesme zajedno s njegovim dubljim značenjem. Da bi doista uhvatio značenje, čitatelj također mora biti u stanju točno identificirati pjesmu ili temu pjesme. Često to zahtijeva izradu figurativnog značenja pjesme. Na Robertu Frostu "The Road Not Taken", primjerice, osnovni predmet prenosi čovjeka koji hoda u šumi koji teško odlučuje o tome koji put treba. Da bi razumjeli pjesmu, međutim, čitatelji moraju priznati da šumski putovi predstavljaju put života, a poruka pjesme podsjeća nas da svaki izbor u životu ima neopozive posljedice. Često je korisno utvrditi osnovno značenje pjesama, a zatim ponoviti korak M za dublje značenje pjesme nakon daljnje analize ostalih elemenata (koraci ILE).
Imaging se odnosi na jezik koji apelira na jedan od pet osjetila - dodir, okus, miris, zvuk i vid. Slikarstvo pomaže ojačati opis pisca pružanjem fizičkih detalja koji omogućuju čitatelju da bolje zamisli prizor ili da razumiju osjećaje govornika. Slike mogu sadržavati figurativni jezik , ali ne mora, kao u primjerima niže, preuzeti iz "Gradskog jeseni" Joseph Moncure March.
Nema figurativnog jezika: tanki vjetar otkucaja / stare prašine i papire niz sive ulice
Figurativni jezik: Snježna pahuljica pada poput neodoljivog perja
Oba primjera slika u "Gradskom jesenu" daju nam vizualnu sliku jesenskog vremena. To se radi s doslovnim opisom, a drugi s učinkovitom usporedbom.
Dodavanjem slike nekom određenom objektu, osobi ili sceni pisac povećava važnost tog detalja i pomaže pri dodavanju negativne ili pozitivne vrijednosti.
Jezik se odnosi na pisanje riječi ili odabir riječi. Ovdje treba zabilježiti uporabu figurativnog jezika i tumačiti, zajedno sa zvučnim uređajima, ponavljanje, govornik govora i osobito značajne riječi. Učenici će možda pronaći pitanja koja su korisna u analizi poetskog jezika.
U određivanju efekta pjesama, čitatelji mogu uključiti njihove početne reakcije. Kako se osjećaju nakon što ga pročitate? Kakvo je raspoloženje pjesme? Čitatelji bi također trebali pregledati ovaj element nakon proučavanja ostalih četiri (SMIL). Na taj način učenici mogu razmotriti učinak strukture pjesme, slike, jezik i poruku dok rade zajedno.
Elementi u SMILE zasigurno nisu iscrpan način za analizu bilo kakve pjesme, ali pružaju korisnu osnovu za razumijevanje. Različiti koraci SMILE ne moraju biti dovršeni u bilo kojem određenom poretku, ali se mogu međusobno izgrađivati, jer se razumijevanje učenika razvija.
Jednostavan način za angažiranje vaših učenika u SMILE je da ih na ploči scenariraju pet elemenata. Kombiniranjem tekstualne analize s vizualnim prikazom kroz storyboards, učenici će pokazati konkretno razumijevanje nijansi pjesama. Razmotrite ploču scenarija za Robert Haydenove " one zimske nedjelje ". Koristite ovaj primjer i njegov predložak kao odskočnu dasku kako biste dobili svoje učenike SMILE-ing!
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
SMILE je akronim koji označava strukturu, značenje, sliku, jezik i učinak. To je okvir koji učitelji mogu koristiti kako bi pomogli učenicima da učinkovito analiziraju poeziju. Rastavljanjem pjesme na njezine strukturne komponente, istraživanjem njezina značenja, slika i jezika, te razmatranjem njezina ukupnog učinka na čitatelja, učenici mogu steći dublje razumijevanje pjesme i njezinih tema.
SMILE se može koristiti s bilo kojom vrstom poezije, bez obzira na stil ili žanr. Okvir je osmišljen kako bi pomogao studentima u analizi različitih elemenata koji čine pjesmu, uključujući njezin oblik, značenje, slike i jezik. Učitelji mogu prilagoditi okvir SMILE kako bi odgovarao posebnim potrebama svojih učenika i pjesmama koje uče.
Da, SMILE se može koristiti s učenicima svih uzrasta i razina. Okvir se može prilagoditi posebnim potrebama učenika i razini pjesama koje se proučavaju. Za mlađe učenike, učitelji se mogu usredotočiti na konkretnije elemente SMILE-a, kao što su struktura i slike, dok za starije učenike, nastavnici mogu istraživati složenije aspekte okvira, kao što su jezik i učinak.