Tijekom godina koristio sam storyboarding u razredu društvenih studija u 7. razredu kao način da učenici pokažu svoje učenje. Na primjer, u jedinici Jamestown Settlement studenti istražuju činjenice, a zatim uspoređuju svoja otkrića s Disneyjevim filmom iz 1995. godine, Pocahontas. Njihov je izazov iscrtati scenu kao povijesno točnu, a zatim je “predstaviti” - ili prodati - da se prikaže scena. Sve se ovo temelji na nečemu što je poznato kao "Pixar Pitch", kako su poznate ploče za snimanje digitalnih studija iz crtanih filmova. Da biste saznali više, razmislite o prikazivanju ovog videozapisa studentima.
U siječnju 2017. moji učenici društvenih studija 6. razreda koristili su Storyboard That za stvaranje grafičkih romana smještenih u srednjovjekovno europsko razdoblje, poznato i kao srednji vijek. Za razliku od projekta Jamestown-koji se oslanja na prepisivanje postojeće priče o Pocahontasu- ovaj je zadatak bio otvoreniji. Učenici su prvi sami odabrali podteme o životu u Europi tijekom srednjeg vijeka. Podteme su se kretale od srednjovjekovne arhitekture (tj. Katedrala, dvoraca), do Crne smrti i križarskih ratova.
Iako je srednjovjekovno razdoblje inherentno zanimljivo (barem meni!), Strepio sam od toga da bi studenti mogli pisati dosadne priče. Nisam želio da ispričaju skrivene činjenice o oklopu, vitezovima i viteštvu. Zato sam odlučio dovesti iskusnog pripovjedača: Marka Chevertona.
Mark Cheverton je najprodavaniji romanopisac o Minecraftu u New York Timesu. Upoznao sam ga na simpoziju Igre u obrazovanju u sjevernom dijelu New Yorka prošlog ljeta. Umirovljeni učitelj, vodio je prezentaciju o tome kako mentorira i vodi učenike u samostalnom objavljivanju knjiga. Objasnio je kako lukovi likova pokreću priče. Preko Skypea učinio je isto za moje studente.
Poslao sam e -poštom Chevertonu u travnju 2017. za više. Rekla sam mu kako želim podijeliti njegov savjet o pisanju povijesne fantastike sa zajednicom Storyboard That Što se tiče načina na koji likovi pokreću priče, rekao je:
Mislim da fikcija može biti izvrstan alat za poučavanje povijesti, ali mnogi mladi književnici upadaju u zamku pokušavajući prepričati događaje ili dokumentirati kako stvari stoje u određenom vremenskom razdoblju. Ovakvo pisanje može brzo dosaditi čitatelju koji želi biti odveden u avanturu. A ono što čitatelji doista žele su angažirani likovi u kojima vide malo sebe u glavnom junaku. Stoga, umjesto da pišete priču o izgradnji dvorca, napišite priču o mladom arhitektu koji se pokušava proslaviti u kraljevstvu. Umjesto da pišete o crnoj kugi, pišite o izazovu jedne obitelji koji se bori da ostane živ usred užasa kuge. Svi želimo pročitati priču koja će nas povući i učiniti da se osjećamo kao da proživljavamo avanturu, a jedini način da to učinimo, kao pisac, je korištenje likova s kojima će čitatelj suosjećati, i navijati i navijati kad napokon prebrode tu posljednju prepreku. Likovi pokreću priče, a lekcija iz povijesti može se lako označiti za vožnju i vjerojatno će se pamtiti s boljim zadržavanjem.
Nadahnuti, nekoliko mojih učenika odlučilo je koristiti Minecraft za izgradnju svojih srednjovjekovnih svjetova. Često su igrali u svjetovima za više igrača, praktički jašući na konjima i jašući. Zatim su snimili snimke zaslona ili fotografije svojih svjetova. Zatim su slike spremili na Google disk. Konačno, sve su to uvezli u Storyboard That. Evo primjera kako je jedan od mojih učenika napravio grafički roman o arhitektu, a ne o arhitekturi. Sadržaj je pratio priču.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Ovaj projekt doista se odnosio na izbor učenika i njihov glas. Interesi učenika - u ovom slučaju Minecraft - uneseni su u učionicu. Kombinacija Storyboard That -a i Minecrafta bila je sjajna. To se može učiniti i na mobilnom uređaju, poput pametnog telefona ili tableta. Jednostavno izgradite svijet Minecrafta , snimite ga, a zatim ugradite te slike u jedan od mnogih predložaka Storyboard That Natpisi i baloni s riječima mogu dodatno uvećati priče.
Mogućnosti vjenčanja studentskih interesa s Storyboard That Naizgled su beskrajne! Većina Chevertonovih savjeta ugrađena je u studentski rad. Čak je na svom blogu podijelio jedan od njihovih grafičkih romana!
Matthew Farber, urednik predaje društvene znanosti na Valleyview Middle School, u Denvilleu, New Jersey. Dr. Farber je bloger iz Edutopije i suvlasnik Ed Got Game -a na BAM -u! Radio mreža, te je BrainPOP certificirani pedagog. Bio je dobitnik učiteljske stipendije Geraldine R. Dodge i Woodrow Wilson HistoryQuest stipendije. Potražite novo, prošireno izdanje njegove knjige, Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Za više informacija posjetite matthewfarber.com.
Minecraft se može koristiti na različite načine za poboljšanje učenja u učionici. Učitelji mogu koristiti Minecraft za podučavanje vještina rješavanja problema, suradnje i kritičkog razmišljanja. Također mogu koristiti Minecraft za poučavanje raznih predmetnih područja, uključujući povijest, znanost i matematiku. Minecraft se može koristiti za stvaranje virtualnih simulacija, omogućujući studentima da istražuju i komuniciraju s različitim konceptima i scenarijima. Osim toga, Minecraft se može koristiti za stvaranje interaktivnih iskustava pripovijedanja, što omogućuje učenicima da koriste svoju kreativnost i maštu za stvaranje vlastitih priča.
Minecraft može biti prikladan za širok raspon dobnih skupina u učionici. Jednostavnost i svestranost Minecrafta čine ga idealnim alatom za podučavanje različitih predmetnih područja učenicima različite dobi. Učitelji mogu Minecraft prilagoditi potrebama svojih učenika, bilo da su u osnovnoj ili srednjoj školi.
Minecraft se može koristiti za podučavanje vještina kodiranja i programiranja korištenjem Minecraft modova i dodataka. Nastavnici mogu koristiti Minecraft modove i dodatke kako bi učenike upoznali s osnovnim konceptima kodiranja i programskim jezicima. Učenici također mogu koristiti Minecraft modove i dodatke za stvaranje vlastitih Minecraft modova i dodataka, što im omogućuje da dalje razvijaju svoje vještine kodiranja i programiranja.