Kao što izreka kaže, postoji više od jednog načina da se koža zapleti! To osobito vrijedi za učionicu. Nakon razgovora s brojnim učiteljima osnovne škole, otkrio sam da svatko ima svoju preferiranu metodu podučavanja istog koncepta. Svi učitelji s kojima sam razgovarao predstavili su željeni dijagram radnje i zamolili učenike da popune jednostavan radni list koji pojačava njihov obris. Sa snagom Storyboard That, vi i vaši učenici možete uzeti ove karte na sljedeću razinu.
Za srednju školu i srednju školu pogledajte naš članak na dijagramu radnje.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Zaplet je glavni događaj priče, koji je pisac osmislio i predstavio kao međusobno povezani slijed događaja. Različiti žanrovi ili tipovi literature mogu sadržavati različite sekvence ili koristiti različitu terminologiju. Ovaj je članak namijenjen nastavnicima osnovnih škola koji dijelove priče podučavaju učenicima.
Početak rada književnosti; unose se postavke i znakovi.
"Konflikt" ili "problem" je primarna prepreka koju glavni lik mora prevladati.
Redoslijed događaja ili pokušaja prevladavanja problema.
Prekretnica priče.
Kako je problem riješen.
Završetak priče, lekcija ili moralno učenje.
Iako ova lekcija pokriva višestruke dobne raspone, u nastavku su navedeni zajednički jezgreni državni standardi za razred 5. Molimo pogledajte zajedničke temeljne državne standarde za ispravne dijelove koji odgovaraju razredu.
Učenici će moći objasniti dijelove priče koristeći detalje iz teksta.
BME: početak, sredina, kraj
Za mlade čitatelje i slušatelje grafički prikaz dijelova priče je jednostavan s "BME". U ovom scenariju učenici mogu sami čitati ili im se čitati. U smjeru svog instruktora, oni će ispuniti tablicu od tri stupca, naglas, kao klasu. Svaki će stupac sadržavati pojedinosti iz početka, sredine i kraja priče. Ova aktivnost za mlade čitatelje izvrsna je kako bi se pojačala sekvenca!
Učenici mogu lako naučiti, sažeti većinu priča sustavnim pristupom. "B" ili početak sažetka treba prestati nakon uvođenja problema. "M", ili sredina, treba prestati nakon vrhunca. Konačno, “E”, ili kraj, treba uključiti i objasniti rezoluciju / zaključak, tj. Kako je problem riješen.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Netko, Tražio, Ali, Dakle, Onda
U ovom pet koraka od učenika se traži da se prisjete određenih aspekata priče koju čitaju. "Netko" traži od učenika da se prisjete i opišu glavnog lika. "Traženi" zahtijeva od učenika da procijene što je lik htio učiniti ili je pokušavao postići. "Ali" je sukob priče. To je neizbježan problem s kojim se glavni lik susreće, i mora se suočiti i popraviti prije nego što dobije ono što želi. Za “So”, učenici govore o načinima na koje je lik pokušao riješiti “Ali”. Važno je napomenuti da ponekad glavni lik čini više pokušaja, ne uspijevajući u prvih nekoliko pokušaja. Konačno, učenici stižu do “Tada” priče. "Onda" se odnosi na pokušaj rješavanja problema koji je radio, to je također poznato kao rezolucija.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Što je PRIČA?
Još jedan sličan dijagram u pet koraka je "PRIČA" Ovo je veliki akronim koji se koristi u razredu kako bi pomogao učenicima da zapamte slijed događaja i dijelove priče. Vrlo je sličan "nekome, htio, ali, dakle, onda". Skraćenica označava:
| S | S ETTING: Vrijeme i mjesto |
|---|---|
| T | T alking znakova |
| O | O ops! Postoji problem |
| R | Kako je to su R esolved? |
| Y | Da! Problem riješen |
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Arhiva događaja
Arhiv događaja je dijagram parcele raščlanjen na jednostavan jezik koji je savršen za ocjene u osnovnim školama. Primijetite da su luk događaja i dijagram parcele vrlo slični. Glavna razlika je u korištenoj terminologiji i zamjenama "događaja" za "rastuće djelovanje". Za razrede primarnog razreda upotreba riječi kao što su uvod, problem, vrhunac, rezolucija i zaključak. Također sam vidio neke dijagrame koji prekrivaju kraticu STORY ili "Netko, Tražio, ali, Dakle, Onda" na njihove obrise.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Koji god način najbolje funkcionira s učionicom, preporučuje se; nakon svega, postoji više od jednog načina podučavanja strukture parcele!
Neka učenici pridaju svoju ploču scenarija papiru koji zahtijeva detaljno objašnjenje elementa tijekom romana, ili spojite ovaj zadatak s prezentacijom. Pogledajte naš članak o tome kako predstaviti ploču scenarija.
{Microdata type="HowTo" id="790"}
Neke uobičajene pogreške uključuju korištenje previše ili premalo kartica, korištenje nejasnih ili zbunjujućih slika i nepružanje dovoljno smjernica ili podrške kako bi učenici učinkovito ispunili kartice. Još jedna uobičajena pogreška je uključivanje previše detalja, što može opteretiti učenike i odvratiti pažnju od glavnog fokusa scenarija.
Prilikom izrade kartica scenarija, važno je imati na umu dob i razinu čitanja vaših učenika. Koristite jezik i slike primjerene dobi i razmislite o rastavljanju složenih pojmova na jednostavnije, lakše probavljive dijelove. Također može biti korisno izraditi različite setove kartica za različite razine vještina kako bi učenici mogli raditi vlastitim tempom i razinom razumijevanja.
Storyboard kartice pružaju vizualnu pomoć koja može pomoći učenicima koji imaju problema s pisanjem da bolje organiziraju svoje misli i ideje. Rastavljanjem priče na sastavne dijelove i ilustriranjem slikama, učenici mogu lakše vidjeti kako su događaji u priči povezani jedni s drugima i kako doprinose ukupnoj radnji.
Da, kartice scenarija mogu biti koristan alat za podučavanje bilo kojeg predmeta koji uključuje narativni ili sekvencijalni proces. Na primjer, mogu se koristiti za ilustraciju koraka u znanstvenom eksperimentu ili faza povijesnog događaja.