HISTORIA DE LA PSICOPATOLOGIA DE LA INFACIA Y ADOLESCENCIA
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- Según nos plantea Lucio y Heredia, (2014). “La necesidad de clasificar los distintos tipos de personalidad y problemas mentales se observa desde Hipócrates, por lo que desde entonces han existido distintas clasificaciones.(…)”. (p.1).
- Es hasta el siglo XX que se dispone de sistemas de clasificación ordenados y sistematizados sobre las enfermedades mentales.
- 1965, se crea sistemas de clasificación elaborados de manera específica para los infantes.
- Ana Freud (1965) consideraba un perfil diagnóstico en el que tomaba en cuenta los siguientes aspectos: • Variaciones dentro la normalidad • Síntomas transitorios a consecuencia de la tensión propia de la etapa del desarrollo • Neurosis infantiles y de carácter • Regresiones • Trastornos límite, delictivos o psicóticos• Personalidad retrasada, deficitaria y atípica • Alteraciones del desarrollo intelectual.
- Elgrupo para el avance de la psiquiatría (GAP, 1966) propuso 10 clasificacionesque son las siguientes: • Respuestas adaptativas o de salud • Trastornos reactivos • Anomalíasdel desarrollo • Trastornospsiconeuróticos • Trastornos de lapersonalidad • Trastornos psicóticos• Trastornos psicofisiológicos • Síndromes cerebrales • Retraso mental • Otras alteraciones o trastornos.
- Clasificaciones multiaxiales como las del DSM-IVQue toman factores cómo: el estudio del desarrollo, la biología y la crianza.Al tomar en cuenta los puntos anteriores, Rutter (2002) sostiene que se pueden considerar tres tipos de trastornos en la infancia: • Los que están bien validados• Aquellos en que la evidencia apunta a que pueden validarse • Los que tienen probabilidades de ser inválidos.
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