गतिविधि अवलोकन
एक बार छात्रों ने 13 कॉलोनियों के बारे में जान लिया, तो वे एक यात्रा विवरणिका बना सकते हैं! यह उन विद्यार्थियों के लिए एक मज़ेदार तरीका है, जो यह प्रदर्शित करते हैं कि उन्होंने एक उपनिवेश के बारे में क्या सीखा है। वे कॉलोनी चुन सकते हैं या शिक्षक उन्हें असाइन कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कॉलोनी के लिए एक यात्रा विवरणिका बनाएंगे, जिसमें प्राकृतिक संसाधनों, नौकरियों और उपनिवेशों द्वारा मांगे गए अन्य अवसरों के उदाहरण शामिल होंगे।
छात्र अपने ब्रोशर को मुद्रित और मोड़ सकते हैं और उन्हें एक प्रस्तुति के भाग के रूप में उपयोग कर सकते हैं। वे कॉलोनी में जाने के लिए लोगों को समझाने के लिए टूर गाइड या ट्रैवल एजेंट बनने का नाटक कर सकते हैं!
यदि आप छात्रों को कुछ विकल्प प्रदान करना चाहते हैं, तो आप इस विवरण को जोड़ने के लिए अधिक विवरणिका टेम्पलेट भी पा सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक ब्रोशर बनाएं जो आपके चुने हुए कॉलोनी में मिलने वाले सभी अवसरों का विज्ञापन करे!
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पिक्चर बॉक्स में, ऐसे चित्र, प्रतीक या चित्र चुनें जो नौकरी के अवसरों और आपकी कॉलोनी के अन्य सकारात्मक पहलुओं का प्रतिनिधित्व करते हैं।
- टेक्स्ट बॉक्स में, अपनी कॉलोनी के बारे में जानकारी शामिल करें। दर्शकों को लुभाने के लिए एक स्लोगन या आकर्षक वाक्यांश जोड़ें!
- पीछे की ओर, अपनी कॉलोनी द्वारा प्रदान किए जाने वाले प्राकृतिक संसाधनों, नौकरी के अवसरों, स्वतंत्रता और सरकार के बारे में अधिक विस्तार से लिखें। अपने पाठ के साथ अधिक चित्र या प्रतीक शामिल करें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
आवश्यकताएँ: कम से कम 3 चित्र / चित्र और कम से कम 3 कैप्शन होने चाहिए जो आपकी कॉलोनी के साथ-साथ एक नारा या आकर्षक वाक्यांश का वर्णन करते हों।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| संगठन | उदाहरण सटीक, पूर्ण, सुव्यवस्थित और समझने में आसान हैं। | उदाहरण कुछ सटीक, पूर्ण, सुव्यवस्थित और समझने में आसान हैं। | उदाहरण गलत, अपूर्ण, असंगठित और समझने में कठिन नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत लिखित विवरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं आदि के स्पष्ट दृश्यों के साथ चित्रित करते हैं। | दृष्टांत लिखित विवरण दर्शाते हैं लेकिन अस्पष्ट या अपूर्ण हैं। | लिखित विवरण के साथ दृष्टांतों का कोई मतलब नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
कालोनियों के आर्थिक पहलुओं पर सहयोगात्मक रूप से ब्रोशर कैसे तैयार करें
परिचय एवं टीम गठन
परियोजना की अवधारणा को पेश करके शुरुआत करें: एक ब्रोशर बनाना जो 13 कॉलोनियों में से एक के आर्थिक पहलुओं पर केंद्रित है। विभिन्न औपनिवेशिक अर्थव्यवस्थाओं को समझने के महत्व और संयुक्त राज्य अमेरिका के विकास पर उनके प्रभावों की व्याख्या करें। कक्षा को टीमों में विभाजित करें, प्रत्येक को एक अलग कॉलोनी सौंपी जाए। विभिन्न प्रकार के विचारों और दृष्टिकोणों को बढ़ावा देने के लिए टीमों के भीतर विविधता सुनिश्चित करें। सहयोग के महत्व पर चर्चा करें और प्रत्येक टीम के भीतर शोधकर्ता, लेखक, डिजाइनर और संपादक जैसी भूमिकाओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें।
अनुसंधान और सूचना एकत्र करना
प्रत्येक टीम को उनकी निर्दिष्ट कॉलोनी की अर्थव्यवस्था पर विस्तृत शोध करने के लिए मार्गदर्शन करें। मुख्य फोकस क्षेत्रों में प्रमुख उद्योग (जैसे कृषि, व्यापार या विनिर्माण), उपयोग किए जाने वाले श्रम के प्रकार (जैसे गुलामी या गिरमिटिया दासता), प्राकृतिक संसाधन और कोई अद्वितीय आर्थिक प्रथाएं या चुनौतियाँ शामिल होनी चाहिए। व्यापक शोध के लिए पाठ्यपुस्तकें, ऑनलाइन डेटाबेस और पुस्तकालय पहुंच जैसे संसाधन प्रदान करें। टीमों को विश्वसनीय स्रोतों का उपयोग करने और उनकी जानकारी के लिए संदर्भ नोट करने के लिए प्रोत्साहित करें।
ब्रोशर डिजाइन करना
प्रत्येक टीम को अपना ब्रोशर डिज़ाइन करना शुरू करने का निर्देश दें। इसमें लेआउट की योजना बनाना, सूचनात्मक और आकर्षक सामग्री लिखना और उपयुक्त दृश्य (छवियां, ग्राफ़ इत्यादि) बनाना या चुनना शामिल होना चाहिए। ब्रोशर निर्माण के लिए विभिन्न प्रकार की सामग्री प्रदान करें, जिसमें कागज, कला आपूर्ति और डिजिटल डिज़ाइन टूल तक पहुंच शामिल है। डिज़ाइन में रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें लेकिन ऐतिहासिक तथ्यों को सटीक रूप से प्रस्तुत करने के महत्व पर जोर दें।
प्रस्तुति और समूह प्रतिक्रिया
एक बार ब्रोशर पूरा हो जाने पर, प्रत्येक टीम को अपना काम कक्षा में प्रस्तुत करने को कहें। उन्हें अपने ब्रोशर में अपनी कॉलोनी के आर्थिक पहलुओं और उनके द्वारा चुने गए रचनात्मक विकल्पों के बारे में बताना चाहिए। प्रत्येक प्रस्तुति के बाद, एक फीडबैक सत्र आयोजित करें जहां छात्र रचनात्मक आलोचना कर सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं कि उन्होंने प्रत्येक ब्रोशर से क्या सीखा। यह आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और छात्रों को न केवल अपने शोध से बल्कि अपने साथियों के काम से भी सीखने में मदद करता है।
13 कालोनियों यात्रा विवरणिका के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
13 कॉलोनियों में से किसी एक के लिए यात्रा विवरणिका में कौन सी जानकारी शामिल की जानी चाहिए?
13 कॉलोनियों में से किसी एक के लिए यात्रा विवरणिका में महत्वपूर्ण जानकारी शामिल होनी चाहिए जो कॉलोनी की अनूठी विशेषताओं और अपील पर प्रकाश डालती हो। इसमें आम तौर पर कॉलोनी के इतिहास और स्थापना का संक्षिप्त परिचय शामिल होता है। ब्रोशर में कॉलोनी के भूगोल का विवरण होना चाहिए, जिसमें इसकी जलवायु और उल्लेखनीय प्राकृतिक विशेषताएं शामिल हैं, क्योंकि ये जीवनशैली और आर्थिक गतिविधियों को बहुत प्रभावित करती हैं। उल्लेखनीय फसलों या उत्पादों के साथ-साथ कृषि, व्यापार या विनिर्माण जैसी प्रमुख आर्थिक गतिविधियों की जानकारी महत्वपूर्ण है। ब्रोशर में कॉलोनी के सामाजिक और सांस्कृतिक पहलुओं का भी वर्णन होना चाहिए, जिसमें दैनिक जीवन, धार्मिक प्रथाओं और किसी भी अद्वितीय रीति-रिवाजों या परंपराओं के बारे में जानकारी शामिल है। इसके अतिरिक्त, प्रमुख ऐतिहासिक स्थलों, स्थलों या घटनाओं को शामिल करने से कॉलोनी के ऐतिहासिक महत्व का एहसास हो सकता है। दृश्य तत्व जैसे मानचित्र, चित्र, या अवधि चित्रण ब्रोशर की अपील को बढ़ा सकते हैं, जिससे यह जानकारीपूर्ण और आकर्षक दोनों बन सकता है।
13 उपनिवेशों में से प्रत्येक की विशिष्ट विशेषताएं क्या थीं?
13 उपनिवेशों में से प्रत्येक में भूगोल, अर्थव्यवस्था और संस्कृति के आधार पर अलग-अलग विशेषताएं थीं। न्यू इंग्लैंड कालोनियाँ (मैसाचुसेट्स, कनेक्टिकट, रोड आइलैंड, न्यू हैम्पशायर) अपने चट्टानी इलाके, कठोर सर्दियों और मछली पकड़ने, जहाज निर्माण और बाद में विनिर्माण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए जानी जाती थीं। उनके पास एक मजबूत धार्मिक आधार था, मुख्य रूप से प्यूरिटन, और समुदाय और शिक्षा पर ध्यान केंद्रित था। मध्य कालोनियों (न्यूयॉर्क, न्यू जर्सी, पेंसिल्वेनिया, डेलावेयर) में उपजाऊ मिट्टी, विविध कृषि (विशेष रूप से अनाज) शामिल थी, और सांस्कृतिक और धार्मिक रूप से विविध थे, पेंसिल्वेनिया में एक महत्वपूर्ण क्वेकर आबादी थी। दक्षिणी कालोनियों (मैरीलैंड, वर्जीनिया, उत्तरी कैरोलिना, दक्षिण कैरोलिना, जॉर्जिया) में गर्म जलवायु और उपजाऊ मिट्टी थी, जो तंबाकू, चावल और नील के बागानों के लिए आदर्श थी, जो दास श्रम पर बहुत अधिक निर्भर थे, और उनके पास आमतौर पर अधिक कुलीन सामाजिक संरचना थी।
वर्कशीट डिज़ाइन करने के प्रभावी तरीके क्या हैं जो ब्रोशर प्रोजेक्ट के लिए 13 कॉलोनियों पर शोध का समर्थन करते हैं?
13 कालोनियों पर शोध करने के लिए प्रभावी वर्कशीट से छात्रों को उन प्रमुख पहलुओं के बारे में मार्गदर्शन करना चाहिए जिनकी उन्हें अपने ब्रोशर प्रोजेक्ट के लिए जांच करने की आवश्यकता है। वे छात्रों को व्यापक जानकारी इकट्ठा करने में मदद करने के लिए भूगोल, अर्थव्यवस्था, सामाजिक जीवन और ऐतिहासिक घटनाओं पर लक्षित प्रश्नों वाले अनुभाग शामिल कर सकते हैं। तुलना चार्ट छात्रों के लिए विभिन्न कॉलोनियों की तुलना करने में उपयोगी हो सकते हैं। स्रोतों और नोट्स के लिए एक अनुभाग शामिल करने से छात्रों को अपने शोध को ट्रैक करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। वर्कशीट में छात्रों के लिए माइंड मैप या विचार-मंथन स्थान जैसे रचनात्मक तत्व भी हो सकते हैं ताकि वे ब्रोशर में अपने निष्कर्षों को प्रस्तुत करने के तरीके के बारे में विचार लिख सकें। इसके अतिरिक्त, महत्वपूर्ण सोच वाले प्रश्नों को शामिल करना जो इस बात का विश्लेषण करते हैं कि भूगोल या अर्थव्यवस्था जैसे कुछ कारकों ने कॉलोनी के विकास को कैसे प्रभावित किया, छात्रों की समझ को गहरा कर सकते हैं। इन वर्कशीट को छात्रों को उनके ब्रोशर के लिए संपूर्ण और सटीक जानकारी संकलित करने में मदद करने के लिए एक संरचित लेकिन लचीली मार्गदर्शिका के रूप में काम करना चाहिए।
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