गतिविधि अवलोकन
अपने छात्रों को शामिल करने का एक और शानदार तरीका स्टोरीबोर्ड के निर्माण के माध्यम से है जो टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल और थीम का परीक्षण करता है । इस गतिविधि को परिचित करा " ट्विस्ट " के साथ संदर्भित किया गया है एक ट्विस्ट में, छात्रों को एक विशेष अनुच्छेद या कुछ पन्नों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, लेखक के अर्थ पर गहराई से देखने के लिए।
स्टीफन क्रेन उन लेखकों में से एक है, जो उनके घुमावदार भाषा और ज्वलंत इमेजरी के लिए सम्मानित है। साहस के रेड बैज से एक अंश का उपयोग करते हुए, छात्र पाठ से महत्वपूर्ण उद्धरणों को चित्रित, समझा सकते हैं, और चर्चा कर सकते हैं, और अर्थ को बढ़ाने के लिए लेखक की शैली और शब्द चयन का विश्लेषण कर सकते हैं।
साहस के लाल बैज के लिए ट्विस्ट उदाहरण
सामने में डिन एक जबरदस्त कोरस के लिए बढ़ी। युवा और उनके साथियों चुप्पी के लिए जमे हुए थे। वे एक झंडा देख सकते थे जो धूम्रपान में फंस गया था। इसके पास सैनिकों के धुंधले और उत्तेजित रूप थे। खेतों में मनुष्यों का एक अशांत प्रवाह आया। एक लम्बे पतलून पर एक बैटरी बदलने की स्थिति सही और बाईं ओर चले गए ... दूरी में लड़ाई ध्वज पागल के बारे में झटका हुआ। यह पीड़ा से खुद को मुक्त करने के लिए संघर्ष करने लग रहा था बिलियर्ड धुआं क्षैतिज चमक से भरा था। पुरुषों जल्दी से उछल से उभरा वे संख्याओं में वृद्धि हुई जब तक कि यह नहीं देखा गया कि पूरे आदेश भाग रहा था। झंडा अचानक गिर गया जैसा कि मर रहा था। इसकी गति गिरने के कारण निराशा का संकेत था
| टी |
सुर | जरूरी, ज्वलंत, ईमानदार |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | फेंक दिया, क्रोधी, अशांत धारा, उन्मत्त, झटकेदार, पागल, संघर्ष, पीड़ा, मरने, निराशा |
| मैं |
कल्पना | झंडा अचानक गिर गया जैसा कि मर रहा था। इसकी गति गिरने के कारण निराशा का संकेत था |
| एस |
अंदाज | इस मार्ग को त्वरित, स्टैकाटो-जैसी वाक्यों में लिखा गया है, जैसे एक कमांडर द्वारा दिए गए आदेश या उनके अवलोकन के बारे में एक अख़बार रिपोर्टर लिखना। इमेजरी उज्ज्वल है और ध्वज के माध्यम से धुएं के माध्यम से झुकाव वाले लोगों की एक तस्वीर देता है जो मेला में एकमात्र नमूदार आंकड़ा है। |
| टी |
थीम | लड़ाई की कार्रवाई ध्वज के संघर्ष से जुड़ी हुई है जो नीचे के पुरुषों के संघर्ष को उजागर करती है। ध्वज ही युद्ध में संघर्ष करने वाला एक सैनिक बन जाता है, और यह सिंक के रूप में पुरुषों के नुकसान का संकेत देता है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
साहस के लाल बैज से एक चयन के एक ट्विस्ट विश्लेषण करें याद रखें कि ट्विस्ट टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल, थीम के लिए है।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- TWIST के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए किसी भी संयोजन, वर्ण, आइटम और पाठ का संयोजन चुनें
- छवियों के महत्व या अर्थ का वर्णन करने वाले कुछ वाक्यों को लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप दें, संपादित करें और अपने काम को ठीक करें
- सहेजें और असाइनमेंट को स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
गतिविधि अवलोकन
अपने छात्रों को शामिल करने का एक और शानदार तरीका स्टोरीबोर्ड के निर्माण के माध्यम से है जो टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल और थीम का परीक्षण करता है । इस गतिविधि को परिचित करा " ट्विस्ट " के साथ संदर्भित किया गया है एक ट्विस्ट में, छात्रों को एक विशेष अनुच्छेद या कुछ पन्नों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, लेखक के अर्थ पर गहराई से देखने के लिए।
स्टीफन क्रेन उन लेखकों में से एक है, जो उनके घुमावदार भाषा और ज्वलंत इमेजरी के लिए सम्मानित है। साहस के रेड बैज से एक अंश का उपयोग करते हुए, छात्र पाठ से महत्वपूर्ण उद्धरणों को चित्रित, समझा सकते हैं, और चर्चा कर सकते हैं, और अर्थ को बढ़ाने के लिए लेखक की शैली और शब्द चयन का विश्लेषण कर सकते हैं।
साहस के लाल बैज के लिए ट्विस्ट उदाहरण
सामने में डिन एक जबरदस्त कोरस के लिए बढ़ी। युवा और उनके साथियों चुप्पी के लिए जमे हुए थे। वे एक झंडा देख सकते थे जो धूम्रपान में फंस गया था। इसके पास सैनिकों के धुंधले और उत्तेजित रूप थे। खेतों में मनुष्यों का एक अशांत प्रवाह आया। एक लम्बे पतलून पर एक बैटरी बदलने की स्थिति सही और बाईं ओर चले गए ... दूरी में लड़ाई ध्वज पागल के बारे में झटका हुआ। यह पीड़ा से खुद को मुक्त करने के लिए संघर्ष करने लग रहा था बिलियर्ड धुआं क्षैतिज चमक से भरा था। पुरुषों जल्दी से उछल से उभरा वे संख्याओं में वृद्धि हुई जब तक कि यह नहीं देखा गया कि पूरे आदेश भाग रहा था। झंडा अचानक गिर गया जैसा कि मर रहा था। इसकी गति गिरने के कारण निराशा का संकेत था
| टी |
सुर | जरूरी, ज्वलंत, ईमानदार |
|---|---|---|
| डब्ल्यू |
शब्दों का चयन | फेंक दिया, क्रोधी, अशांत धारा, उन्मत्त, झटकेदार, पागल, संघर्ष, पीड़ा, मरने, निराशा |
| मैं |
कल्पना | झंडा अचानक गिर गया जैसा कि मर रहा था। इसकी गति गिरने के कारण निराशा का संकेत था |
| एस |
अंदाज | इस मार्ग को त्वरित, स्टैकाटो-जैसी वाक्यों में लिखा गया है, जैसे एक कमांडर द्वारा दिए गए आदेश या उनके अवलोकन के बारे में एक अख़बार रिपोर्टर लिखना। इमेजरी उज्ज्वल है और ध्वज के माध्यम से धुएं के माध्यम से झुकाव वाले लोगों की एक तस्वीर देता है जो मेला में एकमात्र नमूदार आंकड़ा है। |
| टी |
थीम | लड़ाई की कार्रवाई ध्वज के संघर्ष से जुड़ी हुई है जो नीचे के पुरुषों के संघर्ष को उजागर करती है। ध्वज ही युद्ध में संघर्ष करने वाला एक सैनिक बन जाता है, और यह सिंक के रूप में पुरुषों के नुकसान का संकेत देता है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
साहस के लाल बैज से एक चयन के एक ट्विस्ट विश्लेषण करें याद रखें कि ट्विस्ट टोन, वर्ड चॉइस, इमेजरी, स्टाइल, थीम के लिए है।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- TWIST के प्रत्येक अक्षर का प्रतिनिधित्व करने के लिए किसी भी संयोजन, वर्ण, आइटम और पाठ का संयोजन चुनें
- छवियों के महत्व या अर्थ का वर्णन करने वाले कुछ वाक्यों को लिखें।
- छवियों को अंतिम रूप दें, संपादित करें और अपने काम को ठीक करें
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पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 27 Points | शुरू 22 Points | पुनः प्रयास करें 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| मोड़ विश्लेषण | मोड़ के प्रत्येक पहलू को अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण किया जाता है। स्वर (s) / सही ढंग से पहचान की है और बताया जाता है और सबूत द्वारा समर्थित हैं। शब्द पसंद अंश है कि अर्थ, संघों, या भावनात्मक प्रभाव से भरी हुई हैं से शब्दों की एक स्वस्थ नमूना उपयोग करता है। चुने हुए कल्पना पर प्रकाश डाला गया लेखक द्वारा बनाई गई छापों भावना और लेखक का रवैया इंगित करता है या पाठक से एक विशेष प्रतिक्रिया उदाहरण भी देते हैं। लेखक की शैली आलंकारिक भाषा, देखने की बात, साहित्यिक तकनीक, विराम चिह्न, आदि विषय पर प्रकाश डाला गया पहचान पारित होने के अर्थ और अंतर्दृष्टि प्रदान करता है के संदर्भ में चर्चा की है, और यह पाठ से सबूत द्वारा समर्थित है। | मोड़ के पहलुओं की सबसे अच्छी तरह से सोच समझकर और विश्लेषण कर रहे हैं। पहलुओं पर चर्चा में, छात्र महत्वपूर्ण सबूत भूल हो सकती है, या वे अपने विश्लेषण में स्पष्ट नहीं हो सकता है। छात्र परिचित करा के भागों में से प्रत्येक की एक बुनियादी समझ से पता चलता है, लेकिन उनमें से चयनित पारित होने के लिए पूरी तरह से लागू नहीं हो सकता। | ट्विस्ट की सबसे पहलुओं बुनियादी सबूत और पारित होने से उद्धरण के साथ प्रदान की जाती हैं। छात्र सही ढंग तत्वों की पहचान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उन्हें पूरी तरह से नहीं समझा या जानकारी को प्रकट करने में सक्षम हो। चर्चा अल्पविकसित है और / या पहुंचे लग सकता है। | मोड़ के कुछ पहलुओं को याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है, या मोड़ के पहलुओं का सबसे सही नहीं हैं। छात्र अपने या अपने विश्लेषण में जानकारी प्रकट करने के लिए कोई प्रयास करता है। |
| चित्रण | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, या मार्ग में तत्व के एक रोचक, रचनात्मक, या व्यावहारिक दृश्य व्याख्या प्रदान करते हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण के अधिकांश पारित होने के लिए सही कर रहे हैं, लेकिन वे बहुत कम हैं। वहाँ कुछ inaccuracies या सबूत नहीं है कि छात्र हाथ में काम से भटक गया हो सकता है। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है। | मोड़ के प्रत्येक पहलू का चित्रण से कुछ गलत लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है। | विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। | व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है। |
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