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https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/विलियम-शेक्सपियर-द्वारा-सीज़र/विषय-प्रतीक-मूल-भाव
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टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


किसी भी साहित्यिक काम के मूल्यवान पहलुओं इसकी रहे हैं विषयों, प्रतीकों, और रूपांकनों । आम कोर इला मानकों का हिस्सा परिचय और इन जटिल अवधारणाओं की व्याख्या है। हालांकि, अमूर्त विचारों छात्रों की सहायता के बिना चीर-फाड़ करने के लिए अक्सर मुश्किल होता है। एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना, छात्रों नेत्रहीन इन अवधारणाओं की अपनी समझ है, और साहित्यिक तत्वों के मास्टर विश्लेषण प्रदर्शन कर सकते हैं। सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए, अपनी कक्षा और गतिविधियों की स्थापना को पढ़ाने के लिए पर विशेष सबक योजना कदम के साथ हमारे लेख देखें विषयों, प्रतीकों, और रूपांकनों

थीम्स, रूपांकनों, और प्रतीकों पर चर्चा करने के लिए

प्रोत्साहन

खेलने के दौरान, वर्ण खुद को और कई चीजों के लिए दूसरों के लिए राजी करने की कोशिश करो। कैसियस साजिश में शामिल होने के लिए मना ब्रूटस, और रोम के नागरिकों कि सीजर निर्दयतापूर्वक हत्या कर दी गई राजी करने के लिए जब एंटनी उसका स्तवन उपयोग करता है।


जातिगत भूमिकायें

नाटक में कई जगहों पर, वर्ण अवहेलना या उनके लिंग के बारे में परंपरागत धारणाओं का पालन करने की कोशिश करते हैं। पोर्टिया खुद को साबित करने के लिए वह मजबूत है, एक औरत होने के बावजूद, और कहा कि ब्रूटस उसे अपनी योजना में शामिल करना चाहिए stabs। जब कैसर बेहोश होती है, वह भीड़ में स्थित है, ताकि वह जनता की आँखों में कमजोर नहीं लगती है।


सीजर की मौत, अंतिम संस्कार, और विल

कैसर का अंतिम संस्कार बहुत ही रोचक है और कुछ foreshadowed घटनाओं निष्कर्ष निकाला है। एक ध्यान देने योग्य प्रतीक सीज़र पोम्पी की प्रतिमा के आधार पर मार डाला जा रहा है। यह विडंबना ही है; पोम्पी सामान्य सीज़र आदेश ताज जीतने के लिए में हराया था। नोट करने के लिए अन्य तत्वों मौखिक और स्थितिजन्य विडंबना का उपयोग करता है, उसकी इच्छा के पढ़ने के भी शामिल हैं। सीज़र रोम के नागरिकों जो पहली जगह में उसे मारने के लिए साजिश रचने वाले तर्क का खंडन करने के लिए भूमि, पैसा, और अन्य वस्तुओं को छोड़ दिया है।


आत्महत्या

रोमन काल में, आत्महत्या शक्ति और सम्मान की निशानी के रूप में देखा गया था। नाटक के अंत में, यह जानकर कि वे खत्म हो रहे हैं पर, षड्यंत्रकारियों खुद को मारने प्रतीकात्मक रोम करने के अपने वादे को पूरा करने के लिए। ब्रूटस 'भाषण के दौरान उन्होंने नागरिकों से कहा कि अगर वे अपने कार्यों के साथ सहमत नहीं था, वह खुद को मार डालेंगे।



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि जूलियस सीजर में आवर्ती विषयों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. जूलियस सीजर से विषय (s) आप में शामिल हैं और "थीम 1" पाठ की जगह करना चाहते हैं पहचानें।
  3. एक उदाहरण है कि इस विषय का प्रतिनिधित्व करता है के लिए एक छवि बनाएं।
  4. उदाहरण के प्रत्येक का विवरण लिखें।
  5. सहेजें और अपने स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप।


गतिविधि अवलोकन


किसी भी साहित्यिक काम के मूल्यवान पहलुओं इसकी रहे हैं विषयों, प्रतीकों, और रूपांकनों । आम कोर इला मानकों का हिस्सा परिचय और इन जटिल अवधारणाओं की व्याख्या है। हालांकि, अमूर्त विचारों छात्रों की सहायता के बिना चीर-फाड़ करने के लिए अक्सर मुश्किल होता है। एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना, छात्रों नेत्रहीन इन अवधारणाओं की अपनी समझ है, और साहित्यिक तत्वों के मास्टर विश्लेषण प्रदर्शन कर सकते हैं। सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए, अपनी कक्षा और गतिविधियों की स्थापना को पढ़ाने के लिए पर विशेष सबक योजना कदम के साथ हमारे लेख देखें विषयों, प्रतीकों, और रूपांकनों

थीम्स, रूपांकनों, और प्रतीकों पर चर्चा करने के लिए

प्रोत्साहन

खेलने के दौरान, वर्ण खुद को और कई चीजों के लिए दूसरों के लिए राजी करने की कोशिश करो। कैसियस साजिश में शामिल होने के लिए मना ब्रूटस, और रोम के नागरिकों कि सीजर निर्दयतापूर्वक हत्या कर दी गई राजी करने के लिए जब एंटनी उसका स्तवन उपयोग करता है।


जातिगत भूमिकायें

नाटक में कई जगहों पर, वर्ण अवहेलना या उनके लिंग के बारे में परंपरागत धारणाओं का पालन करने की कोशिश करते हैं। पोर्टिया खुद को साबित करने के लिए वह मजबूत है, एक औरत होने के बावजूद, और कहा कि ब्रूटस उसे अपनी योजना में शामिल करना चाहिए stabs। जब कैसर बेहोश होती है, वह भीड़ में स्थित है, ताकि वह जनता की आँखों में कमजोर नहीं लगती है।


सीजर की मौत, अंतिम संस्कार, और विल

कैसर का अंतिम संस्कार बहुत ही रोचक है और कुछ foreshadowed घटनाओं निष्कर्ष निकाला है। एक ध्यान देने योग्य प्रतीक सीज़र पोम्पी की प्रतिमा के आधार पर मार डाला जा रहा है। यह विडंबना ही है; पोम्पी सामान्य सीज़र आदेश ताज जीतने के लिए में हराया था। नोट करने के लिए अन्य तत्वों मौखिक और स्थितिजन्य विडंबना का उपयोग करता है, उसकी इच्छा के पढ़ने के भी शामिल हैं। सीज़र रोम के नागरिकों जो पहली जगह में उसे मारने के लिए साजिश रचने वाले तर्क का खंडन करने के लिए भूमि, पैसा, और अन्य वस्तुओं को छोड़ दिया है।


आत्महत्या

रोमन काल में, आत्महत्या शक्ति और सम्मान की निशानी के रूप में देखा गया था। नाटक के अंत में, यह जानकर कि वे खत्म हो रहे हैं पर, षड्यंत्रकारियों खुद को मारने प्रतीकात्मक रोम करने के अपने वादे को पूरा करने के लिए। ब्रूटस 'भाषण के दौरान उन्होंने नागरिकों से कहा कि अगर वे अपने कार्यों के साथ सहमत नहीं था, वह खुद को मार डालेंगे।



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि जूलियस सीजर में आवर्ती विषयों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक विषय के उदाहरण वर्णन और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक छोटा वर्णन लिखें।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. जूलियस सीजर से विषय (s) आप में शामिल हैं और "थीम 1" पाठ की जगह करना चाहते हैं पहचानें।
  3. एक उदाहरण है कि इस विषय का प्रतिनिधित्व करता है के लिए एक छवि बनाएं।
  4. उदाहरण के प्रत्येक का विवरण लिखें।
  5. सहेजें और अपने स्टोरीबोर्ड सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

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थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों (ग्रेड 9-12)
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी में आवर्ती विषयों, प्रतीकों, और / या रूपांकनों को पहचानती है बनाएँ। प्रत्येक के उदाहरण वर्णन और एक संक्षिप्त विवरण है कि उदाहरण के महत्व को बताते हैं लिखें।
कुशल इमर्जिंग शुरू सुधार की जरूरत
थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s)
सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं।
ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं।
अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं।
कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं।
उदाहरण और विवरण
उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला।
अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है।
उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम।
चित्रण
विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं।
विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है।
अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं।
वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा।
वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते।
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साहित्य में जटिल अमूर्त अवधारणाओं को सरल तरीके से कैसे समझाया जाए

1

यथार्थवादी सादृश्य का प्रयोग करें

ऐसा उदाहरण चुनें जो अपरिचित को अमूर्त विचार से स्पष्ट रूप से जोड़ता हो। "विषय" को समझने का एक तरीका यह है कि इसकी तुलना किसी प्रिय फिल्म के केंद्रीय नैतिक या पाठ से की जाए। साहित्य के विषय लेखकों को अपनी कहानियों में अधिक जटिल विचार व्यक्त करने देते हैं, ठीक उसी तरह जैसे एक सुपरहीरो फिल्म हमें बहादुरी और बलिदान के बारे में सिखा सकती है।

2

सामान्य भाषा में समझाइये

इस विचार को आम आदमी के शब्दों में समझाएं जिसमें किसी पूर्व समझ की आवश्यकता न हो। पाठक के दिमाग में स्पष्ट चित्र उभरने के लिए शब्दों के उपयोग के रूप में "इमेजरी" का वर्णन करें। ठीक उसी तरह जैसे गर्म आग और चटकती लकड़ियों के बारे में सुनना आपको सहज और सहज महसूस करा सकता है।

3

आकर्षक गतिविधियाँ व्यवस्थित करें

शिक्षक दिलचस्प और आकर्षक गतिविधियाँ आयोजित कर सकते हैं जो छात्रों का ध्यान आकर्षित कर सकती हैं और उनके लिए सीखना आसान बना सकती हैं। भूमिका निभाना, लेखन और ड्राइंग प्रतियोगिताएं, शब्द खेल आदि जैसी गतिविधियाँ।

4

जुड़ाव की भावना जगाएं

विचार को भावनाओं या अनुभवों से जोड़कर प्रासंगिक बनाएं। "रहस्य" का वर्णन करते समय यह स्पष्ट करना सुनिश्चित करें कि यह एक आश्चर्यजनक उपहार प्राप्त करने की प्रबल प्रत्याशा के समान है; यह एक ही समय में रोमांचकारी और परेशान करने वाला दोनों है।

5

इसे प्रासंगिक बनाएं

जटिल विषयों पर चर्चा करते समय, शिक्षक वास्तविक जीवन से उदाहरण दे सकते हैं या अवधारणा को छात्र के जीवन की किसी घटना से जोड़ सकते हैं। शिक्षक विभिन्न संस्कृतियों से सम्मानजनक उदाहरण भी दे सकते हैं ताकि सभी छात्र चर्चा के दौरान शामिल और सहज महसूस करें।

जूलियस सीज़र थीम्स के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

विश्वासघात की अवधारणा "जूलियस सीज़र की त्रासदी" में कैसे शामिल होती है?

उपन्यास में एक प्रमुख विषय विश्वासघात है, जैसा कि ब्रूटस और कैसियस जैसे व्यक्तियों द्वारा सीज़र की हत्या में देखा गया था। नाटक "जूलियस सीज़र" का मुख्य पात्र विश्वासघात का शिकार था और उसे ब्रूटस ने धोखा दिया था जिसे वह अपना दोस्त मानता था। जब ब्रूटस को पता चलता है कि षड्यंत्रकारियों की मंशा पूरी तरह से सम्मानजनक नहीं थी, तो वह भी ठगा हुआ महसूस करता है।

इस नाटक में दोस्ती की क्या भूमिका है?

ब्रूटस और सीज़र के बीच दोस्ती के माध्यम से दोस्ती के विषय की जांच की जाती है। ब्रूटस और सीज़र के बीच घनिष्ठ संबंध है, फिर भी ब्रूटस अधिक भलाई के लिए सीज़र के खिलाफ जाने के लिए मजबूर महसूस करता है, जो किसी के दोस्तों और किसी के देश के प्रति समर्पण के बीच तनाव को उजागर करता है।

नाटक हेरफेर के विषय को कैसे चित्रित करता है?

कैसियस और एंटनी जैसे पात्रों को जोड़-तोड़ करने वाले के रूप में चित्रित किया गया है। हेरफेर का एक शानदार प्रदर्शन, एंटनी के अंतिम संस्कार के संबोधन ने रोमन आबादी को साजिशकर्ताओं के खिलाफ होने के लिए प्रेरित किया। कैसियस ने ब्रूटस को भी देश की खातिर अपने ही दोस्त के खिलाफ जाने के लिए उकसाया।

अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए

जूलियस सीज़र की त्रासदी, द




स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

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*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/विलियम-शेक्सपियर-द्वारा-सीज़र/विषय-प्रतीक-मूल-भाव
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