गतिविधि अवलोकन
छात्रों के लिए एक ऐतिहासिक घटना के बारे में जानकारी व्यवस्थित करने के लिए 5 W एक शानदार तरीका है, क्योंकि यह उन्हें कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कभी-कभी कैसे पहचानने के लिए कहता है। इसका उपयोग किसी विशिष्ट घटना, या समय अवधि की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए किया जा सकता है। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो वियतनाम युद्ध के लिए 5W और H का उत्तर देगा। छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर विवरण और दृष्टांतों के माध्यम से दे सकते हैं:
- वियतनाम युद्ध में कौन शामिल था?
- वियतनाम युद्ध क्या था?
- वियतनाम युद्ध कब हुआ था?
- वियतनाम युद्ध कहाँ हुआ था?
- वियतनाम युद्ध क्यों शुरू हुआ?
- वियतनाम युद्ध कैसे समाप्त हुआ?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध का वर्णन करते हुए 5Ws और H स्पाइडर मैप बनाएं।</p>
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए, 1-3 वाक्य विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर का प्रतिनिधित्व करने वाला एक उदाहरण बनाएं।
आवश्यकताएँ: 1-3 वाक्यों में 6 5Ws&H प्रश्नों के उत्तर और साथ ही प्रत्येक के लिए उपयुक्त चित्रण।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण विस्तृत है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का सटीक उत्तर देता है; छात्र की गहन समझ को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना। | विवरण कुछ हद तक विस्तृत है और अधिकतर प्रश्नों का उत्तर देता है कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे; छात्र की बुनियादी समझ का प्रदर्शन। | विवरण अधूरा है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का उत्तर नहीं देता है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला विषय के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
छात्रों के लिए एक ऐतिहासिक घटना के बारे में जानकारी व्यवस्थित करने के लिए 5 W एक शानदार तरीका है, क्योंकि यह उन्हें कौन, क्या, कब, कहां, क्यों और कभी-कभी कैसे पहचानने के लिए कहता है। इसका उपयोग किसी विशिष्ट घटना, या समय अवधि की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए किया जा सकता है। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो वियतनाम युद्ध के लिए 5W और H का उत्तर देगा। छात्र निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर विवरण और दृष्टांतों के माध्यम से दे सकते हैं:
- वियतनाम युद्ध में कौन शामिल था?
- वियतनाम युद्ध क्या था?
- वियतनाम युद्ध कब हुआ था?
- वियतनाम युद्ध कहाँ हुआ था?
- वियतनाम युद्ध क्यों शुरू हुआ?
- वियतनाम युद्ध कैसे समाप्त हुआ?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: वियतनाम युद्ध का वर्णन करते हुए 5Ws और H स्पाइडर मैप बनाएं।</p>
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए, 1-3 वाक्य विवरण के साथ प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उत्तर का प्रतिनिधित्व करने वाला एक उदाहरण बनाएं।
आवश्यकताएँ: 1-3 वाक्यों में 6 5Ws&H प्रश्नों के उत्तर और साथ ही प्रत्येक के लिए उपयुक्त चित्रण।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 10 Points | उभरते 6 Points | सुधार की जरूरत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण विस्तृत है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का सटीक उत्तर देता है; छात्र की गहन समझ को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना। | विवरण कुछ हद तक विस्तृत है और अधिकतर प्रश्नों का उत्तर देता है कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे; छात्र की बुनियादी समझ का प्रदर्शन। | विवरण अधूरा है और कौन, क्या, कब, कहाँ, क्यों और कैसे प्रश्नों का उत्तर नहीं देता है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला विषय के लिए उपयुक्त होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला अधिकतर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से विचलित होती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं जैसे चित्रणों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
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वियतनाम युद्ध
- 5228066 • clarencealford • लाइसेंस Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
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