गतिविधि अवलोकन
Storyboard That लिए एक सामान्य उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक उपन्यास से घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाने में मदद करें। न केवल यह भूखंड के हिस्सों को पढ़ाने का एक शानदार तरीका है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
छात्र उपन्यास में कथा चाप पर कब्जा करने वाले एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसमें छह-सेल स्टोरीबोर्ड होते हैं जिसमें प्लॉट आरेख के प्रमुख हिस्से होते हैं। प्रत्येक सेल के लिए, छात्रों ने एक दृश्य बनाया है जो कहानी के अनुक्रम का उपयोग करके अनुसरण करता है: प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, गिरने की क्रिया और संकल्प।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
की "लेडी या टाइगर" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
Storyboard That लिए एक सामान्य उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक उपन्यास से घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाने में मदद करें। न केवल यह भूखंड के हिस्सों को पढ़ाने का एक शानदार तरीका है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
छात्र उपन्यास में कथा चाप पर कब्जा करने वाले एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसमें छह-सेल स्टोरीबोर्ड होते हैं जिसमें प्लॉट आरेख के प्रमुख हिस्से होते हैं। प्रत्येक सेल के लिए, छात्रों ने एक दृश्य बनाया है जो कहानी के अनुक्रम का उपयोग करके अनुसरण करता है: प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, गिरने की क्रिया और संकल्प।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
की "लेडी या टाइगर" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
"महिला या बाघ" में मौजूद विषयों और प्रतीकों की जांच कैसे करें
थीम्स का परिचय दें
छात्रों को विषयों की अवधारणा से परिचित कराएं और उन्हें समझाएं कि विषय किसी भी कहानी की रीढ़ हैं और उन सामान्य विचारों या पाठों का प्रतिनिधित्व करते हैं जिन पर लेखक चाहता है कि पाठक विचार करें। कहानियों के विषयों के कुछ सरल उदाहरण दें जिनसे छात्र पहले से ही परिचित हैं और उन्हें विषयों को पहचानने के लिए अभ्यास पाठ प्रदान करें।
कहानी में विषयों को पहचानें
एक बार जब छात्र अवधारणा से परिचित हो जाएं तो उन्हें "द लेडी या टाइगर" में विषयों की पहचान करने में मदद मिलेगी। छात्र कहानी को कई बार पढ़ सकते हैं और किसी भी महत्वपूर्ण बिंदु या पाठ को उजागर करने का प्रयास कर सकते हैं जो उन्हें लगता है कि कहानी के मूल में है। उदाहरण के लिए, न्याय, प्रेम, अस्पष्टता और भाग्य को कहानी में मौजूद प्रमुख विषय माना जा सकता है।
चिह्नों को हाइलाइट करें
विभिन्न परिप्रेक्ष्यों का अन्वेषण करें
पहचानें कि कथा के विचार और प्रतीक विभिन्न प्रकार की वैध व्याख्याओं के लिए उपयुक्त हो सकते हैं। विभिन्न दृष्टिकोणों पर बहस और जाँच को बढ़ावा देना। छात्र विषयों और प्रतीकवाद पर अपने दृष्टिकोण को उजागर करने के लिए कुछ समय ले सकते हैं और फिर अपने कक्षा के साथियों की व्याख्या को समझने के लिए समूह चर्चा में भाग ले सकते हैं।
व्यापक संदर्भ से लिंक करें
उन संबंधों के बारे में सोचें जो "द लेडी या टाइगर" के विषयों और प्रतीकों का बड़े मानवीय अनुभवों, नैतिक दुविधाओं या सामाजिक परंपराओं से हो सकते हैं। छात्र अन्य साहित्यिक अवधारणाओं से भी जुड़ सकते हैं और विभिन्न व्याख्याओं की जांच कर सकते हैं।
"द लेडी ऑर द टाइगर" प्लॉट आरेख के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कहानी की शुरुआत में कथानक के किन हिस्सों का परिचय दिया गया है?
प्रदर्शनी में पर्यावरण, लोगों और मुख्य संघर्ष सभी का परिचय दिया गया है। "द लेडी ऑर द टाइगर" में अर्ध-बर्बर राजा की न्यायिक प्रणाली के साथ-साथ राजकुमारी और उसके प्रेमी का परिचय दिया गया है। पाठक कुछ पात्रों के व्यक्तित्व और विशेषताओं के बारे में थोड़ा पता लगा सकते हैं और संभवतः अनुमान लगा सकते हैं कि कहानी किस दिशा में जाएगी।
कहानी का मुख्य संघर्ष क्या है?
क्या राजकुमारी अपने प्रेमी को महिला के पास ले जाएगी या अखाड़े में दो दरवाजों के पीछे बाघ को, झगड़े का मुख्य स्रोत है। हालाँकि, यह संघर्ष हल नहीं हुआ है और लेखक इसे पाठकों की व्याख्या पर छोड़ देता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
स्त्री या बाघ
![फ्रैंक स्टॉकटन द्वारा लेडी या टाइगर - "द लेडी या टाइगर" शब्दावली](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856339/cell-row-0-col-1-w400.png "फ्रैंक स्टॉकटन द्वारा लेडी या टाइगर - "द लेडी या टाइगर" शब्दावली")
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