मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो लिंडा विलियम्स जैक्सन द्वारा मिडनाइट विदाउट ए मून से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। यह प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में किया जा सकता है ताकि छात्र पूर्वावलोकन कर सकें कि वे क्या पढ़ेंगे या शिक्षक एक आकलन के रूप में एक अध्याय के अंत में क्या करने का निर्णय ले सकते हैं। छात्र शिक्षक के विवेक पर 3-5 शब्दों का एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे। प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा और एक चित्रण होगा जिसमें अर्थ दर्शाया गया है। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: मिडनाइट विदाउट अ मून से नई शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करने वाला स्पाइडर मैप बनाएं।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
छात्रों की रुचि बढ़ाने के लिए आम तौर पर शब्दावली के महत्व और शब्दावली अधिग्रहण के महत्व पर चर्चा करके पाठ शुरू करें। शिक्षक छात्रों को समझा सकते हैं कि वे खुद को अधिक आसानी से कैसे व्यक्त कर सकते हैं, साहित्य के जटिल टुकड़ों का विश्लेषण और आनंद ले सकते हैं, और विभिन्न शब्दावली शब्द प्राप्त करके बौद्धिक बातचीत कर सकते हैं।
ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करके, छात्रों को शब्दावली शब्दों के लिए डिजिटल फ़्लैशकार्ड बनाने में मदद करें। शिक्षक अपने पाठों में मल्टीमीडिया घटक जोड़ सकते हैं, जैसे चित्र, ऑडियो उच्चारण, या छोटी फिल्में जो दिखाती हैं कि संदर्भ में शब्दों का उपयोग कैसे किया जाता है। अवधारण में सुधार करने के लिए, छात्रों को बार-बार अपने फ़्लैशकार्ड देखने के लिए प्रोत्साहित करें क्योंकि वे दृश्य सीखने में मदद करते हैं।
छात्रों से अपने शब्दावली आधार को बढ़ाने के लिए ऑनलाइन शब्दकोशों का उपयोग करने का आग्रह करें। उन संसाधनों की जांच करें जो वाक्य नमूने, ऑडियो उच्चारण और शब्द-संबंधित दृश्य प्रदान करते हैं। ये संसाधन छात्रों को श्रवण तकनीकों की मदद से उनके सीखने में सुधार करने में मदद करेंगे और छात्रों को उनके लिए सबसे उपयुक्त विधि के अनुसार सीखने का मौका देंगे।
मल्टीमीडिया असाइनमेंट असाइन करें जिसके लिए छात्रों को इन्फोग्राफिक्स, प्रेजेंटेशन या फिल्में बनाने के लिए शब्दावली शब्दों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। उनसे शब्दों को परिभाषित करने, उदाहरण देने और उन्हें समझाने का आग्रह करें। यह टीम वर्क, आविष्कारशीलता और शब्दावली की अधिक गहन समझ को प्रोत्साहित करता है।
छात्रों को शब्दावली हासिल करने और बनाए रखने के लिए अब तक की गई सभी गतिविधियों पर विचार करने और प्रत्येक गतिविधि के बारे में अपनी राय साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्र कोई भी सुधार सुझा सकते हैं या नए विचार प्रदान कर सकते हैं जो उन्हें बेहतर तरीके से सीखने में मदद कर सकते हैं। छात्रों के साथ नई अर्जित शर्तों पर चर्चा करें और वे उनका उपयोग कैसे कर सकते हैं।
सार्थक संदर्भों में शब्दावली शब्दों के उपयोग को चरित्र मोनोलॉग, सेटिंग विवरण और शब्दावली शब्दों को शामिल करने वाले प्रेरक निबंध जैसे असाइनमेंट के माध्यम से सुदृढ़ किया जा सकता है। रचनात्मकता को बढ़ावा देने और विचारों को सुदृढ़ करने के लिए शिक्षक छात्रों को नई सीखी गई शब्दावली सहित उनके पसंदीदा विषय पर बात करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।
अंग्रेजी भाषा सीखने वालों के लिए सीखने के माहौल की गुणवत्ता में वृद्धि दृश्य सहायता की शुरुआत, द्विभाषी संसाधनों की पेशकश और मचान गतिविधियों को लागू करके हासिल की जा सकती है जो शिक्षार्थियों को शब्दावली की सूक्ष्मताओं को समझने में मदद करती हैं। शिक्षक सीखने की प्रक्रिया को बेहतर बनाने के लिए अलग-अलग क्षमताओं और प्रगति वाले छात्रों के लिए अनुकूलित पाठ योजनाएँ बना सकते हैं।