मकड़ी के नक्शे छात्रों को व्यवस्थित और दृश्य तरीके से तथ्यों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण हैं। इस गतिविधि में, छात्र अमेरिका में एक राज्य पर शोध करेंगे और जो उन्होंने सीखा है उसे दिखाने के लिए प्रदान किए गए रिक्त टेम्पलेट का उपयोग करेंगे । शिक्षक राज्यों को सौंप सकते हैं, या छात्रों को चुनने का विकल्प दे सकते हैं। इस गतिविधि का उपयोग संयुक्त राज्य अमेरिका इकाई के क्षेत्र के रूप में या सूचनात्मक अनुसंधान इकाई के हिस्से के रूप में किया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक 6 सेल वेब बनाएं जिसमें राज्य के आदर्श वाक्य, प्रमुख शहर, एक प्रसिद्ध नागरिक, राज्य की तिथि, उपनाम और अपनी पसंद के राज्य के लिए एक दिलचस्प पर्यटन स्थल शामिल हो।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ:
कक्षा की शुरुआत मानचित्रों और सूचना को व्यवस्थित करने में उनके उद्देश्य के बारे में चर्चा से करें। बोर्ड पर चित्रित एक बुनियादी उदाहरण का उपयोग करके, तथ्यों को व्यवस्थित करने के लिए एक उपकरण के रूप में मकड़ी के नक्शे की अवधारणा का परिचय दें। जानकारी के लिए प्रत्येक 'पैर' को एक श्रेणी के रूप में समझाएँ।
संयुक्त राज्य अमेरिका और उसके राज्यों पर संक्षेप में चर्चा करें। छात्रों को शोध के लिए एक राज्य निर्दिष्ट करें या चुनने दें। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र के पास एक राज्य है जिसमें वे रुचि रखते हैं और समझते हैं कि वे किस प्रकार की जानकारी की तलाश में होंगे।
प्रत्येक छात्र को रिक्त मकड़ी मानचित्र टेम्पलेट वितरित करें। उनके राज्य के बारे में जानकारी, जैसे राज्य का नाम, राजधानी, प्रमुख शहर, स्थलचिह्न और राज्य प्रतीकों के साथ मानचित्र के प्रत्येक अनुभाग पर शोध करने और भरने में उनका मार्गदर्शन करें।
एक बार मकड़ी के नक्शे पूरे हो जाएं, तो प्रत्येक छात्र से अपने मकड़ी के नक्शे का उपयोग करके कक्षा में अपना राज्य प्रस्तुत करने को कहें। उन्हें अपने मानचित्र के प्रत्येक अनुभाग के बारे में बोलने, उनके द्वारा खोजे गए दिलचस्प तथ्य और जानकारी साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें। ऐसे माहौल को बढ़ावा दें जहां सहपाठी प्रश्न पूछ सकें और प्रत्येक प्रस्तुति में शामिल हो सकें।
राज्य अनुसंधान परियोजना स्पाइडर मैप में राज्यों पर शोध करने के लिए, छात्रों के पास विभिन्न प्रकार के विश्वसनीय संसाधन हैं। शैक्षिक वेबसाइटें, विशेष रूप से अमेरिकी भूगोल और इतिहास को समर्पित वेबसाइटें, अद्यतन और इंटरैक्टिव जानकारी के लिए मूल्यवान हैं। राज्य सरकार की वेबसाइटें भूगोल, जनसांख्यिकी, इतिहास और संस्कृति पर आधिकारिक डेटा प्रदान करती हैं। अधिक गहन ऐतिहासिक संदर्भ के लिए, इतिहास की किताबें, विश्वकोश और अकादमिक पत्रिकाएँ व्यापक अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकती हैं। छात्रों को वृत्तचित्र या साक्षात्कार जैसे मल्टीमीडिया संसाधनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना भी उनकी समझ को समृद्ध कर सकता है। इसके अतिरिक्त, ऐतिहासिक दस्तावेज़, समाचार पत्र और राज्य के निवासियों या विशेषज्ञों के साक्षात्कार जैसे प्राथमिक स्रोत अद्वितीय दृष्टिकोण प्रदान कर सकते हैं।
छात्र अपने पूर्ण किए गए मकड़ी मानचित्रों को विभिन्न आकर्षक तरीकों से प्रस्तुत कर सकते हैं। एक सामान्य तरीका मौखिक प्रस्तुति है, जहां छात्र अपने मानचित्र के प्रत्येक खंड को समझाते हैं, इसके पीछे के शोध पर चर्चा करते हैं। यह दृष्टिकोण सार्वजनिक बोलने के कौशल को बढ़ाता है और तत्काल प्रतिक्रिया और बातचीत की अनुमति देता है। एक अन्य प्रभावी तरीका पॉवरपॉइंट या प्रीज़ी जैसे उपकरणों का उपयोग करके एक डिजिटल प्रस्तुति बनाना है, जो विशेष रूप से दृश्य शिक्षार्थियों के लिए आकर्षक हो सकता है और मल्टीमीडिया तत्वों को शामिल कर सकता है। अधिक इंटरैक्टिव और सहयोगात्मक अनुभव के लिए, कक्षा गैलरी वॉक, जहां छात्र कमरे के चारों ओर अपने मानचित्र प्रदर्शित करते हैं और अन्य लोग उन्हें देखने और चर्चा करने के लिए प्रसारित करते हैं, प्रभावी हो सकता है। यह विधि सहकर्मी-से-सहकर्मी सीखने को प्रोत्साहित करती है और विचारों के अधिक अनौपचारिक आदान-प्रदान को बढ़ावा देती है।
छात्र विभिन्न कलात्मक तत्वों का उपयोग करके अपने मकड़ी मानचित्रों में कला और रचनात्मकता को शामिल कर सकते हैं। प्रत्येक राज्य के स्थलों, प्रतीकों या ऐतिहासिक घटनाओं से संबंधित चित्र और चित्र मानचित्रों को आकर्षक बना सकते हैं और सीखने की प्रक्रिया में सहायता कर सकते हैं। मानचित्र के विभिन्न अनुभागों को रंग-कोडित करने से जानकारी को व्यवस्थित करने और मानचित्र को अधिक नेविगेशन योग्य बनाने में मदद मिल सकती है। छात्र रचनात्मक लेआउट भी शामिल कर सकते हैं, मकड़ी के नक्शे के 'पैरों' को अद्वितीय पैटर्न में व्यवस्थित कर सकते हैं या राज्य के प्रमुख पहलुओं का प्रतिनिधित्व करने वाले प्रतीकों और चिह्नों को शामिल कर सकते हैं। अधिक संवादात्मक तत्व के लिए, छात्र फ़्लैप या पॉप-अप सुविधाएँ शामिल कर सकते हैं जो अतिरिक्त जानकारी या तथ्य प्रकट करती हैं। ये कलात्मक तत्व न केवल परियोजना को अधिक आकर्षक बनाते हैं बल्कि विभिन्न शिक्षण शैलियों को भी पूरा करते हैं और छात्रों को अपनी समझ को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।