कहानियां, दृष्टांत और साहित्य छात्रों को एक विशेष धर्म के भीतर अलग-अलग लोगों, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और परंपराओं को और अधिक ठोस तरीके से देखने की अनुमति देते हैं। यहूदी धर्म से संबंधित कई किताबें हैं जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों को धर्म और इसका अभ्यास करने वाले लोगों की गहरी समझ बनाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक यहूदी कहानी के कथानक का वर्णन करेंगे।
यह उदाहरण मूसा की कहानी है जब उसने मिस्र में इस्राएलियों को गुलामी से मुक्त करने में मदद की और यह पलायन कैसे फसह के यहूदी अवकाश का आधार है।
कई अन्य आकर्षक पुस्तकें हैं जो छात्रों को यहूदी धर्म और यहूदी लोगों के इतिहास से संबंधित पारंपरिक कहानियों और दृष्टांतों से परिचित कराती हैं। यहाँ कुछ सुझाव हैं:
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नियत तारीख:
उद्देश्य: कहानी सुनने के बाद, एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएं जिसमें कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत से महत्वपूर्ण विवरण शामिल हों।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत।
छात्रों को उस जटिल विचार पर निर्णय लेने में मदद करें जिसे वे अपनी कहानियों के माध्यम से बताना चाहते हैं। छात्रों को अपनी रुचि के अनुसार अपने विचार चुनने की छूट दें, लेकिन मूल्यांकन उद्देश्यों के लिए, शिक्षक छात्रों को विभिन्न कहानियों के माध्यम से एक ही विचार को चित्रित करने की चुनौती दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र राजनीतिक विचारधारा, इतिहास और विकास आदि जैसे विचारों पर काम कर सकते हैं।
छात्रों से उनकी कहानियों के लिए कथानक संरचना रूपरेखा का चयन करने के लिए कहें। छात्र तीन-अधिनियम संरचना जैसे सरल ढांचे को अपना सकते हैं जहां उन्हें बीएमई मॉडल के अनुसार अपने विचारों को आकार देना होगा। जो छात्र जटिलता बढ़ाना चाहते हैं, वे प्रदर्शनी, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, संघर्ष, गिरती कार्रवाई और संकल्प सहित प्लॉट आरेखों का उपयोग कर सकते हैं।
छात्रों को अपनी कल्पना और रचनात्मकता का जितना चाहें उतना उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। रचनात्मकता के बावजूद, छात्रों को जानकारी को सही ढंग से चित्रित करना चाहिए और विभिन्न आख्यानों के प्रति सम्मानजनक होना चाहिए। शिक्षक प्रेरणा के लिए जटिल विचारों को चित्रित करने वाली कुछ सरल कहानियाँ जैसे "पशु फार्म" प्रदान कर सकते हैं।
अमूर्त विचारों को चित्रित करने के लिए रूपक और प्रतीकवाद के उपयोग को प्रोत्साहित करें। परिणामस्वरूप कथा अधिक समृद्ध हो सकती है और उसके स्तर भी अधिक हो सकते हैं। विद्यार्थियों को उन प्रतीकों और रूपकों पर शोध करने के लिए कुछ समय दें जिन्हें वे कहानी में अपने विचारों के अनुसार शामिल करना चाहते हैं।
छात्रों को इस बात पर विचार करना चाहिए कि उन्होंने अपनी कहानियाँ ख़त्म करने के बाद चुनौतीपूर्ण अवधारणा को कितनी अच्छी तरह समझाया। सकारात्मकताओं और उन क्षेत्रों के बारे में बात करें जिनमें सुधार की आवश्यकता हो सकती है। छात्र मंडलियों में भी अपनी कहानियों पर चर्चा कर सकते हैं और इस बात पर चर्चा कर सकते हैं कि उनके सहपाठियों ने विभिन्न तरीकों से अपने विचारों को कैसे व्यक्त किया।
टोरा, हिब्रू बाइबिल की पहली पांच पुस्तकें, तल्मूड, रब्बीनिक यहूदी धर्म का मूलभूत कार्य, और मैमोनाइड्स जैसे मध्ययुगीन यहूदी बुद्धिजीवियों के लेखन सभी क्लासिक यहूदी साहित्य की श्रेणी में आते हैं। कई आधुनिक यहूदी कहानियाँ इन बुनियादी यहूदी पुस्तकों से प्रेरित हैं।
यहूदी साहित्य हिब्रू बाइबिल पर केंद्रित है, जिसे कभी-कभी तनाख भी कहा जाता है। इसमें उत्पत्ति, निर्गमन, भजन और पैगंबर सहित मुख्य लेखन शामिल हैं, जिन्होंने साहित्यिक व्याख्याओं और चर्चाओं को जन्म दिया है। शास्त्रीय और आधुनिक यहूदी साहित्य दोनों ईसाई धर्म और इस्लाम जैसे अन्य धर्मों से जुड़े हुए हैं।