छात्रों के पास किताब से पसंदीदा उद्धरण या संवाद चुनने से उन्हें व्यक्त करने की अनुमति मिलती है कि कहानी के कौन से हिस्से उनके साथ व्यक्तिगत स्तर पर गूंजते हैं। इस तरह, छात्र एक पाठ-से-आत्म संबंध बना रहे हैं जो पात्रों की समझ और उनके विकास या उपन्यास के विषयों को प्रदर्शित करता है। छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को बाद में साझा कर सकते हैं और इस बारे में थोड़ी चर्चा कर सकते हैं कि उनके लिए बोली या संवाद का क्या अर्थ है और उन्होंने इसे क्यों चुना।
कुछ छात्र एक ही उद्धरण या संवाद का चयन कर सकते हैं, लेकिन अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। छात्रों के लिए यह देखना हमेशा दिलचस्प होता है और इस पर चर्चा शुरू हो सकती है कि कैसे हर कोई अपने दृष्टिकोण और व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर एक ही तरह से समान पंक्तियों को नहीं पढ़ सकता है।
"शायद वह कैलिफोर्निया से एक नई लड़की की उम्मीद कर रही थी लेकिन मुझसे उम्मीद नहीं कर रही थी ।"
"मैं भूलना नहीं चाहता, और मैं नहीं चाहता कि कोई और मेरे बारे में एक अलग कहानी बताए।"
"और क्योंकि क्रोधी शब्द घड़ी पर मिनट की तरह हैं - एक बार जब आप उनका उपयोग करते हैं, तो आप उन्हें वापस नहीं पा सकते।"
"यह हास्यास्पद है कि अदृश्य होने पर अन्य लोग कैसे तय करते हैं, लेकिन मैं उन्हें गायब नहीं कर सकता।"
पापा ने अपनी डेस्क की दराज खोली और एक बटन निकाला, मार्च फॉर फ्रीडम एंड जॉब्स , और इसे नए फ्रेम पर टेप किया। वह कहते हैं, 'अब भी, वह दिन मुझे याद दिलाता है कि बारिश की बूंदें हथौड़ों से ज्यादा मजबूत होती हैं।'
"'मैंने तय किया है कि हर जगह झटके हैं। और आपको बस कम झटके मिलने हैं। ' फिर मैं कहता हूं, 'और कोशिश करो कि एक न हो।'
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपके पसंदीदा उद्धरण या पूर्ण सिसाडा चंद्रमा में संवाद की पहचान करता है। अपनी बोली का वर्णन करें और लिखें कि आपके लिए इसका क्या अर्थ है।
छात्र निर्देश: