फ्रांसीसी संपत्ति के विशेषण एंजेलोफोन शिक्षार्थियों के लिए मुश्किल हो सकते हैं क्योंकि विशेषण का लिंग उस संज्ञा से मेल खाता है जो उस संज्ञा के बजाय है, जो उस संज्ञा के बजाय है। उदाहरण के लिए, "जॉन ने अपना दोपहर का भोजन खाया", उदाहरण के लिए, "उसका" लिंग अंग्रेजी में "जॉन" से मेल खाता है, लेकिन फ्रेंच में "दोपहर का भोजन"। विचाराधीन दो संज्ञाओं का दृश्य प्रतिनिधित्व बनाने से छात्रों को इस वैचारिक पारी को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिल सकती है।
इस गतिविधि में, छात्र एक वाक्य बनाने वाले छह सेल स्टोरीबोर्ड का निर्माण करेंगे, जिसमें एक सर्वनाम का उपयोग होता है । छात्रों को फ्रेंच में छह व्यक्तिगत सर्वनाम श्रेणियों में से प्रत्येक के लिए एक अधिकारी सर्वनाम शामिल करना चाहिए।
एमए / मोन / एमईएस | जे लिस मोन लिवरे। |
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टीए / टन / टीईएस | जीन, एस्ट-सीई क्यू सीस्ट टन फ्रेरेस एलए-बेस? |
SA / SON / SES | ले डायरेक्टोरियल टेलेफोन आ सा फीमे। |
नोटरी / एनओएस | नौसैनिकों ने नक्सलियों पर हमला किया। |
VOTRE / VOS | मैडम मिशेल, ओ he एसीटीज़-वोस वोस चस्सर? |
LEUR / LEURS | लेस élèves mangent leur repas। |
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रत्येक सर्वनाम के साथ विशेषण विशेषणों का अभ्यास करने के लिए एक छह सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं। आपके दृश्य के लोगों और वस्तुओं को आपके वाक्य के पाठ के साथ संख्या और लिंग के अनुरूप होना चाहिए।