छात्रों द्वारा प्राचीन चीन के भूगोल, प्राकृतिक संसाधनों और/या अर्थव्यवस्था के बारे में जानने के बाद, उनके लिए सब कुछ एक साथ एक मानचित्र पर देखना सहायक हो सकता है। इस गतिविधि में, छात्र एक नक्शा तैयार करेंगे जो भौतिक विशेषताओं को प्रदर्शित करता है, जहां प्राकृतिक संसाधन पाए जाते हैं, और क्षेत्र के विभिन्न हिस्सों में कौन सी अर्थव्यवस्थाएं पाई जाती हैं। छात्र संदर्भ के लिए एक कुंजी भी बनाएंगे और उनके द्वारा चुनी गई छवियों को समझाने के लिए विवरण जोड़ेंगे।
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नियत तारीख:
उद्देश्य: चीन का एक आर्थिक / प्राकृतिक संसाधन या भौतिक सुविधाएँ मानचित्र बनाएँ
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: 5-7 छवियां जो मानचित्र पर सटीक स्थानों में रखी गई भौतिक सुविधाओं, प्राकृतिक संसाधनों या आर्थिक गतिविधि का प्रतिनिधित्व करती हैं। छवियों को कुंजी में परिभाषाओं के साथ रखें।
दिशात्मक छवि के साथ-साथ कुंजी पर विशेष ध्यान देते हुए सुनिश्चित करें कि छात्र मानचित्र पर पाई गई सभी जानकारी को समझें।
मानचित्र का हृदय चित्र होंगे, इसलिए छात्रों को ऐसे चित्र बनाने की अनुमति दें जो उनके सीखने का प्रतिनिधित्व करते हों। वे क्षेत्र के भूगोल, प्राकृतिक संसाधनों और अर्थव्यवस्था के किसी भी संकेत के तत्वों को जोड़ सकते हैं।
छात्रों को एक कुंजी बनाने में सहायता की आवश्यकता हो सकती है जो मानचित्र पर तत्वों की जानकारी प्रदान करती है। कुंजी उन चित्रों को और अधिक स्पष्ट करेगी जिनका उन्होंने उपयोग किया है, और उन्हें अत्यंत सटीक होने की आवश्यकता है।
हां, एक नक्शा छात्रों को क्षेत्र के भूगोल के बारे में जानकारी प्रदान करता है, जो उन्हें प्राकृतिक संसाधनों, एक समाज के बसने के तरीके और देश के विभिन्न हिस्से एक-दूसरे के साथ कैसे बातचीत कर सकते हैं, के बारे में जानकारी दे सकते हैं।
भूगोल और अर्थव्यवस्था के बीच संबंध बहुत महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई क्षेत्र पहाड़ी है, तो उनके लिए भोजन उगाना कठिन होगा। और यदि किसी क्षेत्र में जीवनदायिनी नदी है, तो बहुत से लोग उसके किनारों के पास बस जायेंगे।
भूगोल उस भूमि पर लोगों की पसंद की जानकारी देता है जहां वे रहते हैं, इसलिए यदि आप क्षेत्र के भूगोल को समझते हैं, तो आप वहां रहने वाले लोगों की पसंद को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं।