इस गतिविधि में, छात्र पुनर्निर्माण काल और उनके योगदान के दौरान कई व्यक्तियों के महत्व को प्रदर्शित करेंगे। छात्रों को यह पूछने पर विचार करना चाहिए कि "यह महत्वपूर्ण क्यों है?" उनके अनुसंधान का मार्गदर्शन करने के लिए। छात्र पुनर्निर्माण के युग के कम से कम तीन आंकड़ों के महत्व का विस्तार करते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे । छात्रों को अपने शोध में दो सूची बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिन्हें "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" के नाम से जाना जाता है, जब वे अपने शोध किए गए व्यक्तियों के बारे में विवरण और तथ्यों के बारे में बताते हैं।
छात्रों द्वारा चुने गए प्रत्येक व्यक्ति के लिए, उन्हें शीर्षक में व्यक्ति का नाम, पुनर्निर्माण युग पर उनके प्रभाव का संक्षिप्त विवरण और उनकी विरासत का एक दृश्य प्रतिनिधित्व शामिल करना चाहिए। जब वे शोध कर रहे होते हैं, तो वे जानकारी के माध्यम से उनकी मदद करने के लिए "नाइस टू नो" और "नीड टू नो" नामक दो सूचियाँ बनाना चाहते हैं।
वैकल्पिक असाइनमेंट या अधिक गहराई में विभिन्न प्रमुख आंकड़ों को देखें, तो छात्र जीवनी पोस्टर बना सकते हैं! यह गतिविधि एक व्यक्ति के जीवन और उपलब्धियों में और अधिक शोध को प्रोत्साहित करती है, और यह समझने में मददगार हो सकती है कि वे इतिहास को प्रभावित करने वाले निर्णय लेने के लिए कैसे आए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पुनर्निर्माण युग से तीन महत्वपूर्ण व्यक्तियों को चुनें और एक स्पाइडर मैप स्टोरीबोर्ड बनाएं जो विवरण देता है कि वे कौन हैं और उन्होंने क्या किया।