विकासशील इतिहासकारों में कानूनों का मूल्यांकन करने की क्षमता भी होनी चाहिए। पुनर्निर्माण के दौरान, नव मुक्ति के अधिकारों की गारंटी के लिए कई कानून और संशोधन किए गए। 1866 का नागरिक अधिकार अधिनियम, युद्ध के बाद के समाज में इन अधिकारों की गारंटी देने का प्रयास करने वाला पहला था।
स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्र परिप्रेक्ष्य, दर्शकों और महत्व के लिए दस्तावेज़ का मूल्यांकन कर सकते हैं। छात्रों के विभिन्न गृह युद्ध के आंकड़ों के परिप्रेक्ष्य में विचार करने पर विचार करें। मुख्य विचार, सेटिंग, सबूत, परिप्रेक्ष्य और महत्व के सुझाए गए दिशानिर्देशों का उपयोग करते हुए , छात्र 1866 के नागरिक अधिकार अधिनियम और यह समाज को कैसे प्रभावित करते हैं, की गहरी समझ विकसित करेंगे।
विस्तारित गतिविधि
छात्र गृह युद्ध और पुनर्निर्माण के दौरान एक और कानून या संशोधन के लिए एक ही विश्लेषण बना सकते हैं। दो या दो से अधिक दस्तावेजों के उद्देश्यों की तुलना करके, छात्र उन विभिन्न तरीकों की बेहतर समझ प्राप्त करने में सक्षम होंगे, जिन्हें प्रत्येक दस्तावेज़ हाथ में मुद्दों को हल करने का प्रयास करता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो 1866 के नागरिक अधिकार अधिनियम का मूल्यांकन करता है, दस्तावेज़ के मुख्य विचार, सेटिंग, सबूत, परिप्रेक्ष्य और महत्व की जांच करता है।
एक विशिष्ट क़ानून या संशोधन चुनें जो पाठ्यक्रम के उद्देश्यों और सामग्री से संबंधित हो। इसकी ऐतिहासिक पृष्ठभूमि, कार्य और सामाजिक प्रभावों का सारांश दें। दस्तावेज़ में जटिल और महत्वपूर्ण शब्दों का अर्थ छात्रों को पहले ही समझा दें।
बहस से पहले क़ानून या संशोधन के पाठ, प्रासंगिक अदालती निर्णय, सारांश और विश्लेषण वाली सामग्री वितरित करें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि उन्हें विषय का ठोस ज्ञान है, छात्रों को इन संसाधनों की पहले से जांच करने के लिए प्रोत्साहित करें।
प्रमुख प्रश्न पूछकर एक व्यवस्थित बातचीत का संचालन करें। छात्रों को अपने प्रारंभिक विचार, विवाद के बिंदु और प्रतिक्रियाएँ व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें। विषय का परिचय देने के लिए सामान्य प्रश्न पूछकर शुरुआत करें, फिर धीरे-धीरे अधिक विस्तृत प्रश्नों की ओर बढ़ें जो छात्रों को कानून या संशोधन के विभिन्न प्रावधानों के बारे में सोचने के लिए कहते हैं।
संशोधन के समग्र परिणामों के विश्लेषण में छात्रों को शामिल करें। छात्रों को यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि इसका विभिन्न सामाजिक समूहों पर क्या प्रभाव पड़ता है और इस अधिनियम के अन्य निहितार्थ क्या हैं। छात्रों से इस बारे में बात करने के लिए कहें कि क्या कानून में अनपेक्षित निहितार्थ हैं और यह उस समस्या का समाधान कैसे करता है जिसे संबोधित करने के लिए इसे बनाया गया था।
बहस से निकले प्रमुख विचारों और निष्कर्षों को पुनः दोहराएँ। सहमति या असहमति के किसी भी बिंदु को हाइलाइट करें, और प्रस्तावित राय की सीमा पर जोर दें। प्रत्येक छात्र को एक प्रतिबिंब परियोजना दें जिसमें उन्हें वर्णन करना होगा कि उन्होंने बातचीत से क्या सीखा, क्या उनका दृष्टिकोण बदल गया है, और बेहतर समझ के लिए कोई अनुत्तरित मुद्दा है।
उनकी जातीयता या गुलामी के इतिहास के बावजूद, संयुक्त राज्य अमेरिका में पैदा हुए सभी लोगों को 1866 के नागरिक अधिकार अधिनियम द्वारा नागरिकता और नागरिक अधिकार दिए गए, जो एक महत्वपूर्ण कानून था। इस कानून ने कई लोगों के जीवन को बदल दिया और नस्लवाद और गुलामी के विचार से लड़ाई लड़ी।
यह अधिनियम यह घोषित करने वाला पहला संघीय क़ानून था कि संयुक्त राज्य अमेरिका में पैदा हुआ हर व्यक्ति, रंग की परवाह किए बिना, नागरिक था। गृहयुद्ध के बाद, इसने दक्षिणी राज्यों में नस्लवादी "ब्लैक कोड" का मुकाबला करने की कोशिश की।
अनुबंधों में प्रवेश करने और निष्पादित करने, कानूनी कार्रवाई करने, साक्ष्य प्रस्तुत करने और अन्य कानूनी प्रक्रियाओं के समान अधिकारों के साथ, अधिनियम ने यह गारंटी देने की मांग की कि सभी लोगों को कानून के तहत समान सुरक्षा प्राप्त है।