गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
क्रोध के अंगूर से साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
प्रवासियों के अपने समुदायों में अचानक आने से स्थानीय लोगों को खतरा महसूस होता है। जब जोड्स हूवरविले शिविर छोड़ते हैं, तो उनका सामना उन लोगों की गुस्साई भीड़ से होता है जो ट्रक को झुठलाते हैं। पुरुषों ने जोड्स को यह कहते हुए मुड़ने के लिए मजबूर किया, "हम इस शहर में कोई गॉडडैम ओके नहीं होने वाले हैं।"
आदमी बनाम स्वयं
टॉमी अपने द्वारा की गई हत्या के बारे में विशेष रूप से बुरा नहीं मानता, क्योंकि यह आत्मरक्षा में किया गया था। हालाँकि, वह वास्तव में ऐसा महसूस नहीं करता है कि वह दोनों में फिट बैठता है। उनका परिवार उजड़ गया है, और अब वे देश के दूसरे हिस्से में आ गए हैं जहां उनके लिए कोई काम या अवसर नहीं है। वह चाहता है कि वह अपने परिवार की मदद के लिए और अधिक कर सके। केसी की मृत्यु के बाद टॉमी को अंततः अपनी बुलाहट मिल जाती है, लेकिन इस निष्कर्ष पर पहुंचने के लिए उसे काफी आंतरिक संघर्ष करना पड़ता है।
आदमी बनाम समाज
टॉमी जोड ने प्रवासी श्रमिकों के लिए खड़े होने का फैसला किया, यहां तक कि उन अमीर किसानों के सामने भी जो सक्रिय रूप से उनका लाभ उठाने के लिए काम कर रहे हैं। कैलिफ़ोर्निया के समुदाय उचित वेतन की मांग करने वालों को "कम्युनिस्ट" कहकर प्रवासी श्रमिकों के इस प्रवाह को नियंत्रित करने का प्रयास करते हैं। वास्तव में, वे केवल धनी किसानों की आपराधिक प्रथाओं पर ध्यान आकर्षित करने की कोशिश कर रहे हैं, और एक ऐसी मजदूरी के लिए लड़ रहे हैं जो उनके परिवारों का समर्थन करेगी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि क्रोध के अंगूर में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- क्रोध के अंगूर में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
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