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https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/चित्रा-साउंडारो-द्वारा-पट्टन-का-कद्दू/कहानी-की-समीक्षा
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


कहानी को सारांशित करना सीखना एक ऐसा कौशल है जिसका उपयोग छात्र अपने पूरे जीवन में करेंगे। शुरुआत, मध्य और अंत से शुरू करते हुए, छात्र कहानियों में महत्वपूर्ण दृश्यों को इस तरह से पहचानना सीखेंगे जो समझने में आसान सारांश बनाता है। इस गतिविधि में, छात्र एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पट्टन के कद्दू की शुरुआत, मध्य और अंत को सारांशित करता है।

पट्टन का कद्दू सारांश उदाहरण

शुरुआत: एक बार पट्टन नाम का एक व्यक्ति रहता था, जो अपनी पत्नी कन्नी के साथ सह्याद्री पहाड़ों में रहता था। पट्टन को सुंदर फूलों वाला एक पौधा मिला, जो ऐसा लग रहा था कि उसे कुछ देखभाल की जरूरत है, और उसने उसे अपनी झोपड़ी के पास लगाया। पौधा फलता-फूलता था और जल्द ही यह एक विशाल कद्दू में बदल गया।

मध्य: एक दिन आसमान में अंधेरा छा गया और तेज बारिश होने लगी। पट्टन जानता था कि उन्हें पहाड़ों को छोड़ना होगा, क्योंकि पूरी बारिश से एक खतरनाक बाढ़ आना निश्चित था। अगली सुबह, पट्टन को विशाल कद्दू को खोखला करने का काम मिला, जो पहाड़ जितना ऊँचा हो गया था। वह पहाड़ पर चढ़ गया, चोटी को काटा, और खुदाई करने लगा। मदद के लिए जानवरों के कूदने के साथ, बड़ा कद्दू आखिरकार तैयार हो गया और सभी के अंदर फिट होने के लिए काफी बड़ा हो गया।

अंत: पट्टन ने कद्दू में सभी जानवरों सहित सभी की मदद की, और जब जाने का समय आया, तो उसने इसे मुक्त कर दिया और वे पहाड़ और नदी में लुढ़क गए। कई दिन और रात बीत गए, अंतत: वे मैदानी इलाकों में पहुंच गए। जब बारिश थम गई, तो वे सभी घाटी में लौट आए। उन्होंने नदी के किनारे एक नया घर बनाया और पट्टन ने एक कद्दू का बीज लगाया जिसे उसने बचाया था। पट्टन और कन्नी के कई बच्चे थे, जो बड़े हुए और पहाड़ों की तलहटी में अपने घरों में उनके साथ रहते थे।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: पट्टन के कद्दू का एक दृश्य सारांश बनाएं।

छात्र निर्देश:

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
  3. उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
  4. कहानी के प्रत्येक भाग का संक्षिप्त विवरण लिखिए।
  5. अक्सर बचाओ।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


शुरुआत, मध्य और अंत सारांश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कहानी को सारांशित करे। स्टोरीबोर्ड में तीन सेल होने चाहिए - प्रत्येक भाग के लिए एक। प्रत्येक सेल के नीचे, कहानी के उस भाग का वर्णन करने वाले 1-2 वाक्य लिखें।
प्रवीण उभरते शुरुआत
कथानक
तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं।
एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है।
महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं।
इमेजिस
कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते।
छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है।
पाठ को समझना कठिन है।


गतिविधि अवलोकन


कहानी को सारांशित करना सीखना एक ऐसा कौशल है जिसका उपयोग छात्र अपने पूरे जीवन में करेंगे। शुरुआत, मध्य और अंत से शुरू करते हुए, छात्र कहानियों में महत्वपूर्ण दृश्यों को इस तरह से पहचानना सीखेंगे जो समझने में आसान सारांश बनाता है। इस गतिविधि में, छात्र एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो पट्टन के कद्दू की शुरुआत, मध्य और अंत को सारांशित करता है।

पट्टन का कद्दू सारांश उदाहरण

शुरुआत: एक बार पट्टन नाम का एक व्यक्ति रहता था, जो अपनी पत्नी कन्नी के साथ सह्याद्री पहाड़ों में रहता था। पट्टन को सुंदर फूलों वाला एक पौधा मिला, जो ऐसा लग रहा था कि उसे कुछ देखभाल की जरूरत है, और उसने उसे अपनी झोपड़ी के पास लगाया। पौधा फलता-फूलता था और जल्द ही यह एक विशाल कद्दू में बदल गया।

मध्य: एक दिन आसमान में अंधेरा छा गया और तेज बारिश होने लगी। पट्टन जानता था कि उन्हें पहाड़ों को छोड़ना होगा, क्योंकि पूरी बारिश से एक खतरनाक बाढ़ आना निश्चित था। अगली सुबह, पट्टन को विशाल कद्दू को खोखला करने का काम मिला, जो पहाड़ जितना ऊँचा हो गया था। वह पहाड़ पर चढ़ गया, चोटी को काटा, और खुदाई करने लगा। मदद के लिए जानवरों के कूदने के साथ, बड़ा कद्दू आखिरकार तैयार हो गया और सभी के अंदर फिट होने के लिए काफी बड़ा हो गया।

अंत: पट्टन ने कद्दू में सभी जानवरों सहित सभी की मदद की, और जब जाने का समय आया, तो उसने इसे मुक्त कर दिया और वे पहाड़ और नदी में लुढ़क गए। कई दिन और रात बीत गए, अंतत: वे मैदानी इलाकों में पहुंच गए। जब बारिश थम गई, तो वे सभी घाटी में लौट आए। उन्होंने नदी के किनारे एक नया घर बनाया और पट्टन ने एक कद्दू का बीज लगाया जिसे उसने बचाया था। पट्टन और कन्नी के कई बच्चे थे, जो बड़े हुए और पहाड़ों की तलहटी में अपने घरों में उनके साथ रहते थे।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: पट्टन के कद्दू का एक दृश्य सारांश बनाएं।

छात्र निर्देश:

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
  3. उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
  4. कहानी के प्रत्येक भाग का संक्षिप्त विवरण लिखिए।
  5. अक्सर बचाओ।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


शुरुआत, मध्य और अंत सारांश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कहानी को सारांशित करे। स्टोरीबोर्ड में तीन सेल होने चाहिए - प्रत्येक भाग के लिए एक। प्रत्येक सेल के नीचे, कहानी के उस भाग का वर्णन करने वाले 1-2 वाक्य लिखें।
प्रवीण उभरते शुरुआत
कथानक
तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं।
एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है।
महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं।
इमेजिस
कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते।
छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है।
शब्द रचना और व्याकरण
वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं।
वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है।
पाठ को समझना कठिन है।





यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है

स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है


*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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