जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं, तो थीम, प्रतीक और रूपांकन जीवंत होते हैं। इस गतिविधि में, छात्र कविता से विषयों और प्रतीकों की पहचान करेंगे, और पाठ से विवरण के साथ अपनी पसंद का समर्थन करेंगे।
कक्षा की गतिविधि के रूप में, छात्र अपनी कविता में डिकिंसन के समृद्ध विषयगत और प्रतीकात्मक लेखन को ट्रैक कर सकते हैं। उपरोक्त उदाहरण स्टोरीबोर्ड में, निर्माता ने कविता में "मृत्यु दर बनाम अमरता" के विषय पर ध्यान केंद्रित किया है।
कविता की प्रत्येक पंक्ति में जीवन और मृत्यु दोनों के पहलू हैं। शब्द चयन, स्वर और दृष्टिकोण का उपयोग करके इन विचारों की पुनरावृत्ति के कारण, यह स्पष्ट है कि यह कविता का प्रमुख विषय है।
पूरी कविता में मृत्यु दर और अमरता के साक्ष्य देखे जाते हैं। मृत्यु पर वक्ता का संपूर्ण दृष्टिकोण और पहले श्लोक में "अमरता" का उल्लेख इस विचार को जन्म देता है कि वह एक जीवन शैली में विश्वास करती है। मृत्यु के बाद का जीवन एक प्रकार की अमरता है, हालांकि इस अर्थ में कि बहुत से लोग इच्छा नहीं कर सकते। अंतिम श्लोक में, वह यह बताने के लिए "अनंत काल" शब्द का उपयोग करती है कि उसे क्या समझ में आया है। वह शांत रहती है और उसके पास एक सुरीला स्वर होता है क्योंकि वह उस सवारी को याद करती है जिसे उसने महसूस करने के बाद लिया था कि वह वास्तव में मृत है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "क्योंकि मैं मौत के लिए नहीं रोक सकता" में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
विश्लेषण में गहराई से जाने से पहले छात्रों से पाठ पर उनकी प्रारंभिक प्रतिक्रियाओं के आधार पर संभावित विषयों की पहचान करने के लिए कहें। उनसे बार-बार आने वाले विषयों या संदेशों पर विचार करने के लिए कहें। छात्र बाद में चर्चा के लिए इन विषयों और उन पर अपनी अंतर्दृष्टि को सूचीबद्ध कर सकते हैं।
छात्रों को पाठ को ध्यान से पढ़ना सिखाएं। उन्हें उन वाक्यों को उजागर या रेखांकित करने के लिए प्रोत्साहित करें जो विषय के लिए महत्वपूर्ण लगते हैं। इस बारे में बात करें कि विवरणों पर ध्यान देना कितना महत्वपूर्ण है। छात्र पढ़ते समय अपने विश्लेषण की व्याख्या भी कर सकते हैं और चर्चा के दौरान नोट्स भी ले सकते हैं।
छात्रों को सूचित करें कि जब आप पाठ्य साक्ष्य का उपयोग करते हैं, तो आपका मतलब पुस्तक के विशेष उद्धरण या अंश से होता है जो विषयों के उनके विश्लेषण का समर्थन करते हैं। सीधे उद्धरण और संक्षिप्त टिप्पणियाँ दोनों स्वीकार्य हैं। छात्र संबंधित पाठ की पृष्ठ संख्या और पंक्ति संख्या प्रदान करके भी शुरुआत कर सकते हैं। छात्रों को कुछ ट्रिकी प्रश्न प्रदान करें और उनसे उत्तर देने और पाठ से तथ्यों के साथ उनका समर्थन करने के लिए कहें।
अपने छात्रों को उनके द्वारा प्राप्त सहायक साहित्य की जांच करने के लिए प्रोत्साहित करें। "यह उद्धरण विषय के बारे में क्या बताता है?" पूछने के लिए प्रश्न का एक अच्छा उदाहरण है। और "यह विषय के बारे में हमारे ज्ञान को कैसे आगे बढ़ाता है?" छात्र इस साक्ष्य को तोड़ सकते हैं और लेखक के दृष्टिकोण की गहरी समझ प्राप्त कर सकते हैं।
छात्रों को उनके द्वारा एकत्र किए गए पाठ्य साक्ष्य और पाठ के मुख्य विचार के बीच संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों को इस बात पर काम करने के लिए याद दिलाएं कि विषय पर उनकी राय का समर्थन करने के लिए ये उद्धरण कैसे मिलकर काम करते हैं।
नश्वरता, अमरता, समय बीतना, मृत्यु को स्वीकार करना और जीवन और मृत्यु का चक्रीय चक्र कविता के कुछ प्रमुख विषय हैं। छात्र कविता के विश्लेषण के लिए इन विषयों पर विचार कर सकते हैं।
मृत्यु के साथ वक्ता की यात्रा, जीवन के अपरिहार्य अंत का प्रतिनिधित्व, मृत्यु की अवधारणा से परिपूर्ण है। कविता मानवीय अनुभव में मृत्यु के महत्व की पड़ताल करती है। यह पाठकों को मृत्यु के साथ वक्ता के अनुभव के बारे में भी बताता है और जीवन और मृत्यु की अवधारणा का प्रतिनिधित्व करने के लिए शांत और निर्मल कल्पना का उपयोग करता है।
सूर्य का अस्त होना एक दिन के समापन या अस्तित्व के अंत का एक रूपक है। यह वक्ता के उसके अंतिम विश्राम स्थल पर आगमन का पूर्वाभास देता है और उसके जीवन के अंतिम दिनों का प्रतीक है।