https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/एडगर-एलन-पो-द्वारा-लाल-मौत-की-कठपुतली/रूपक

में "लाल मौत की कठपुतली" रूपक

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सरनामा

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अलंकारिक ग्रंथों का अध्ययन करते समय, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र अवधारणा को पढ़ने की नींव के रूप में समझें। एक रूपक एक विस्तारित रूपक की तरह है , जहां कहानी के तत्व गहरे अर्थ का प्रतीक हैं। चूंकि रूपक ऐसे काम हैं जिनकी व्याख्या एक छिपे हुए अर्थ (आमतौर पर नैतिक या राजनीतिक) को प्रकट करने के लिए की जा सकती है, यह महत्वपूर्ण है कि छात्र न केवल सतह के विवरण के साथ, बल्कि इस गहरे स्तर के साथ भी संलग्न हों।

"द मेस ऑफ़ द रेड डेथ" में, पो एक मजबूत बिंदु बनाने के लिए प्रोस्पेरो के कार्यों के रूपक का उपयोग करता है: कोई भी मृत्यु से बचता है। प्रोस्पेरो ने सोचा कि वह अपने राज्य के सभी अमीर लोगों को अपने महल की सुरक्षा के लिए आमंत्रित करके मृत्यु को धोखा दे सकता है। वह प्लेग से मौत से बचने के लिए किसान से अमीरों को अलग कर रहा था। पाठक जल्द ही महसूस करता है कि मौत से बचने का कोई भी प्रयास व्यर्थ है, यहां तक कि प्रोस्पेरो जैसे धनी राजकुमार के लिए भी।

एक विस्तार पाठ के रूप में, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए कहें जो कई तरीके दिखाते हैं जो प्रोस्परो ने मौत से बचने की कोशिश की!

रूपक के उदाहरण: रेड डेथ

बैरिकेड कैसल	मौत का एक महत्वपूर्ण प्रिंसिपल जो पोए को संबोधित करता है वह प्रोस्पेरो के पतिव्रत है यह सोचकर कि अपनी शक्ति के माध्यम से वह मौत से बच सकता है। हालाँकि, मौत के सामने एक समानता है; यह सभी पर हमला करता है, अमीर और गरीब एक जैसे। प्रोस्पेरो सोच सकता है कि एक भौतिक बाधा उसे बचा सकती है, लेकिन मृत्यु किसी भी जगह घुसपैठ कर सकती है।
बहाना गेंद	बहुरूपिया गेंद यह प्रोस्पेरो के 'मुखौटा' या मौत से छिपाने की कोशिश को प्रदर्शित करती है। एक गेंद को फेंकने के लिए अपने पैसे का उपयोग करना वास्तव में एक पोशाक के साथ मृत्यु से छिपाने के उनके प्रयास का प्रतिनिधित्व करता है, और साथ ही खुद को मौत की वास्तविकता से विचलित करने का उनका प्रयास। इन प्रयासों के बावजूद, घड़ी की नोक हमेशा पार्टी को बाधित करती है, मेहमानों को उनकी मृत्यु दर की याद दिलाती है, और अंत में, मृत्यु, उसके पीड़ितों में से एक के रूप में, व्यक्तिगत रूप से गेंद पर दिखाई देती है।
टकराव	जब रहस्यमय अतिथि खुद को बेपर्दा करने से इंकार कर देता है, तो प्रोस्पेरो उसका सामना करता है और सात चैंबरों के माध्यम से अजनबी का पीछा करता है, खंजर खींचता है। इन कार्यों के साथ, प्रोस्पेरो सचमुच मौत को मारने की कोशिश कर रहा है। इसके बजाय, उसका पीछा उसे सजाए गए कक्षों (जीवन के चरणों का प्रतिनिधित्व) के माध्यम से करता है और वह अंतिम कमरे में डेथ कोनों में है। वहां वह मृत पड़ी है। मृत्यु को एक हथियार से नहीं हराया जा सकता है, और प्रोस्पेरो को मारने के प्रयासों ने उसे केवल उस अपरिहार्य भाग्य के लिए उकसाया है जिसे वह दूर करना चाहता था।

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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)

छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि "लाल मौत की कठपुतली" रूपक के उदाहरण से पता चलता बना।

पाठ में रूपक के उदाहरणों को पहचानें।
दर्शाती है और बाईं ओर पाठ से रूपक के उदाहरण का वर्णन है।
दर्शाती है और सही पक्ष पर बड़ा मुद्दा या घटना के संदर्भ में वर्णन है।

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पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: रूपक

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सरनामा

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)

रूपक

रूपक व्यापक प्रतीकात्मक अर्थ पर भरोसा करते हैं उनके संदेश संप्रेषित करने के लिए। एक स्टोरीबोर्ड है कि पाठ में रूपक संदर्भों पटरियों और उनके वास्तविक दुनिया उदाहरण के लिए उन्हें लिंक बनाएँ। प्रत्येक रूपक के लिए, एक दृश्य है कि कैसे यह पाठ में दिखाई देता है, एक बोली और कुछ पृष्ठभूमि जानकारी के साथ साथ मूल के उदाहरण को दर्शाया गया है बनाएँ। फिर, एक दृश्य है कि कि रूपक की वास्तविक दुनिया उदाहरण दर्शाया गया है बनाएँ। एक छोटी विश्लेषण में, एक पूरे के रूप में काम के गहरे अर्थ पर रूपक के प्रभाव पर चर्चा की।

	कुशल 20 Points	इमर्जिंग 17 Points	शुरू 13 Points	पुनः प्रयास करें 10 Points
रूपक पहचान और समापन	रूपक पहचान सही हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है।	रूपक पहचान का सबसे सही कर रहे हैं, और पाठ में सभी प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक संबोधित किया गया है। वहाँ एक उद्धरण या सारांश प्रत्येक रूपक के साथ प्रदान की है।	रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या पाठ में प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक से कुछ को संबोधित नहीं कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश पहचान रूपक के सभी के लिए उपलब्ध नहीं कराया जा सकता है।	रूपक पहचान के अधिकांश गलत कर रहे हैं, या प्रमुख / महत्वपूर्ण रूपक लापता हो सकता है, या प्रदान की रूपक भी स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। उद्धरण या सारांश लापता हो सकता है या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है।
वास्तविक दुनिया उदाहरण पहचान और समापन	वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण सही हैं, दोनों के बीच एक विचारशील सह-संबंध को दर्शाता है।	वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के सबसे सही हैं, और दोनों के बीच एक संबंध दिखाने के लिए।	वास्तविक दुनिया प्रत्येक रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश गलत हैं।	वास्तविक दुनिया रूपक से जुड़ा उदाहरण के अधिकांश याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित है।
रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण का विश्लेषण	रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दो कि एक पूरे के रूप में पाठ को समझने के लिए अंतर्दृष्टि कहते हैं के बीच एक संबंध की पड़ताल।	रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण से दोनों के बीच एक कनेक्शन से पता चलता है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की एक बुनियादी चर्चा है।	रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के कुछ विश्लेषण, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है या गलत है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा का एक प्रयास है।	रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण के विश्लेषण के अधिकांश, कम से कम यह स्पष्ट नहीं है, गलत है, या बहुत स्कोर तक सीमित है। वहाँ कैसे रूपक एक पूरे के रूप में पाठ की समझ के लिए कहते हैं की चर्चा करने का कोई प्रयास है।
कलात्मक चित्रण	कला रूपक और वास्तविक दुनिया उदाहरण को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों रूपक, साहित्य का काम है, और वास्तविक दुनिया उदाहरण के लिए उपयुक्त हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र ध्यान से प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में जाने के समय, रचनात्मकता, और प्रयास एक बहुत खर्च स्पष्ट है।	कला चुना रूपक चित्रित करने के लिए और वास्तविक दुनिया उदाहरण ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। ऐसा नहीं है कि छात्र काम पर रोक लगा दी है और प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय और प्रयास डाल स्पष्ट है।	कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक उचित हैं, लेकिन वहाँ गंभीर विचलन कि भ्रम या अशुद्धियों का कारण बन रहे हैं। छात्र प्रत्येक चित्रण क्राफ्टिंग में विस्तार करने के लिए अधिक ध्यान दिया नहीं हो सकता है, और भागने या सीमित प्रयास का सबूत नहीं हो सकता है।	कला दृश्यों को दर्शाती है की सबसे ऐतिहासिक, अनुचित लापता है, या बहुत स्कोर करने के लिए सीमित कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि छात्र को प्रत्येक कलात्मक चित्रण क्राफ्टिंग में समय, प्रयास और रचनात्मकता का एक बहुत नहीं डाली स्पष्ट है।
अंग्रेजी कन्वेंशनों	विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग, और यांत्रिकी के नियंत्रण प्रदर्शित करता है। सावधान प्रूफ़ दिखाता है।	विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में कुछ त्रुटियां हैं। कुछ प्रूफ़ दिखाता है।	विचारों का आयोजन किया जाता है। व्याकरण, उपयोग में त्रुटियों और यांत्रिकी जो संचार के साथ हस्तक्षेप शामिल हैं। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है।	व्याकरण, उपयोग और यांत्रिकी में भी कई त्रुटियाँ हैं; (और / या) त्रुटियों को गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। प्रूफ़ की कमी को दर्शाता है।

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