गतिविधि अवलोकन
इस क्रियाकलाप में, छात्रों को मध्यकालीन समय में खाने की तैयारी और भोजन की तुलना और तुलना करना होगा। मध्यकालीन दावत के लिए छात्र एक तरफ एक टी-चार्ट का उपयोग करेंगे, और दूसरे दिन के लिए
उदाहरण के लिए:
मध्ययुगीन काल
"कोई कांटा नहीं था, लेकिन नैपकिन प्रदान किए गए थे। उन्होंने शराब के गोब्लेट साझा किए, और पाठ्यक्रमों के बीच ईयरर को पानी के साथ उनकी उंगलियों को धोने के लिए दिखाई दिया।"
आज का दिन
हम खाने के लिए कांटे, चाकू, चम्मच और अन्य बर्तन का उपयोग करते हैं यदि हम अपने हाथों को धोना चाहते हैं तो हम सिंक में ऐसा करते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
वर्तमान समय के साथ मध्यकाल में खाने और भोजन की तैयारी की तुलना करने और इसके विपरीत एक टी चार्ट बनाएं।
- "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें
- एक कॉलम "मध्यकालीन टाइम्स" और दूसरा "वर्तमान दिन" लेबल
- "मध्ययुगीन टाइम्स" के तहत प्रत्येक विवरण बॉक्स में, पाठ के अनुसार भोजन तैयार करने और परोसने के तरीकों का वर्णन करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक विवरण के लिए चित्र बनाएं।
- "वर्तमान दिन" के तहत प्रत्येक विवरण बॉक्स में, जिस तरह से भोजन तैयार किया जाता है और अब परोसा जाता है, उसका वर्णन करें
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक विवरण के लिए चित्र बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
इस क्रियाकलाप में, छात्रों को मध्यकालीन समय में खाने की तैयारी और भोजन की तुलना और तुलना करना होगा। मध्यकालीन दावत के लिए छात्र एक तरफ एक टी-चार्ट का उपयोग करेंगे, और दूसरे दिन के लिए
उदाहरण के लिए:
मध्ययुगीन काल
"कोई कांटा नहीं था, लेकिन नैपकिन प्रदान किए गए थे। उन्होंने शराब के गोब्लेट साझा किए, और पाठ्यक्रमों के बीच ईयरर को पानी के साथ उनकी उंगलियों को धोने के लिए दिखाई दिया।"
आज का दिन
हम खाने के लिए कांटे, चाकू, चम्मच और अन्य बर्तन का उपयोग करते हैं यदि हम अपने हाथों को धोना चाहते हैं तो हम सिंक में ऐसा करते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
वर्तमान समय के साथ मध्यकाल में खाने और भोजन की तैयारी की तुलना करने और इसके विपरीत एक टी चार्ट बनाएं।
- "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें
- एक कॉलम "मध्यकालीन टाइम्स" और दूसरा "वर्तमान दिन" लेबल
- "मध्ययुगीन टाइम्स" के तहत प्रत्येक विवरण बॉक्स में, पाठ के अनुसार भोजन तैयार करने और परोसने के तरीकों का वर्णन करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक विवरण के लिए चित्र बनाएं।
- "वर्तमान दिन" के तहत प्रत्येक विवरण बॉक्स में, जिस तरह से भोजन तैयार किया जाता है और अब परोसा जाता है, उसका वर्णन करें
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक विवरण के लिए चित्र बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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