कहानियां, दृष्टांत और साहित्य छात्रों को एक विशेष धर्म के भीतर अलग-अलग लोगों, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और परंपराओं को अधिक ठोस तरीके से देखने की अनुमति देते हैं। ईसाई धर्म से संबंधित कई किताबें हैं जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों को धर्म और इसका अभ्यास करने वाले लोगों की गहरी समझ बनाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक ईसाई कहानी की साजिश का वर्णन करेंगे।
यह उदाहरण यीशु के जन्म या जन्म की कहानी के बारे में है।
कई अन्य आकर्षक पुस्तकें हैं जो छात्रों को पारंपरिक दृष्टान्तों और ईसाई धर्म से संबंधित कहानियों से परिचित कराती हैं। शिक्षक पुस्तकों और वीडियो का भी उपयोग कर सकते हैं जो धर्म के विभिन्न पहलुओं को स्पष्ट करने में मदद करते हैं। यहाँ कुछ सुझाव हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: कहानी सुनने के बाद, एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएं जिसमें कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत से महत्वपूर्ण विवरण शामिल हों।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत
शिक्षक उन सभी ईसाई कहानियों और दृष्टान्तों की एक सूची बना सकते हैं जो कक्षा में चर्चा के लिए उपयुक्त हैं। छात्र भी भाग ले सकते हैं और जिस कहानी पर वे चर्चा करना चाहते हैं उसकी अनुशंसा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, "द ईस्टर स्टोरी", "यीशु कौन थे?", "मदर टेरेसा कौन थीं?" कुछ कहानियाँ हैं जिनका उपयोग कक्षा में किया जा सकता है।
शिक्षक कक्षा को 3-4 छात्रों के समूहों में विभाजित कर सकते हैं। प्रत्येक समूह चर्चा और विश्लेषण के लिए एक कहानी का चयन कर सकता है। विद्यार्थियों का मार्गदर्शन करें कि वे कहानी के विभिन्न भागों पर कैसे चर्चा कर सकते हैं और विभिन्न घटनाओं का अपना विश्लेषण प्रस्तुत कर सकते हैं।
एक बार जब छात्रों को समूहों में विभाजित कर दिया जाए, तो प्रत्येक समूह को गतिविधि के आधार पर अपने कार्यों को विभाजित करने के लिए कहें, उदाहरण के लिए, एक सदस्य चर्चा के बिंदुओं को लिखेगा, और एक सदस्य कक्षा के सामने विश्लेषण प्रस्तुत करेगा। इससे टीम वर्क को बढ़ावा मिलेगा और छात्र टीम सेटिंग में खुद को प्रबंधित करने में सक्षम होंगे।
छात्रों को अधिक सहयोगी बनने के लिए प्रोत्साहित करें और नए विषयों को सीखने या चर्चा करते समय अपने साथी छात्रों की मदद करें। सुनिश्चित करें कि छात्र सहयोगात्मक शिक्षा के लाभों से अवगत हैं और सीखने की इस पद्धति से उन्हें क्या हासिल होगा। शिक्षक यह सुनिश्चित करने के लिए व्यक्तिगत और समूह परियोजनाओं का समान अनुपात भी बनाए रख सकते हैं कि छात्र दोनों स्थितियों को संभाल सकें और सीख सकें।
इसे समाप्त करने के लिए चर्चा के प्रमुख विचारों और निष्कर्षों को दोबारा दोहराएँ। छात्रों को भविष्य की चर्चाओं के लिए कोई टिप्पणी या विचार प्रदान करने की अनुमति दें।
यीशु ने आध्यात्मिक या नैतिक बिंदुओं को स्पष्ट करने के लिए नए नियम में अक्सर दृष्टान्तों का उपयोग किया। अधिक गहन सिद्धांतों को उजागर करने के लिए, यह अक्सर सहानुभूतिपूर्ण पात्रों और परिस्थितियों का उपयोग करता है। दृष्टांत छोटी काल्पनिक कहानियाँ हैं जिनका उपयोग स्वयं यीशु ने महत्वपूर्ण नैतिक शिक्षाएँ देने के लिए किया था।
अच्छे सामरी का दृष्टांत, उड़ाऊ पुत्र, बीज बोने वाला, और खोई हुई भेड़ का दृष्टांत प्रसिद्ध ईसाई दृष्टान्तों के कुछ उदाहरण हैं।
"जीसस स्टोरीबुक बाइबल," "द बिगिनर्स बाइबल," "गॉड गिव अस यू," "द बेरेनस्टेन बियर्स लिविंग लाइट्स सीरीज़," "वेजीटेल्स बाइबल स्टोरीबुक," और मैक्स लुकाडो की "यू आर स्पेशल" कुछ अच्छी हैं- प्रसिद्ध ईसाई बच्चों की किताबें। ये किताबें मज़ेदार और उम्र के अनुरूप तरीके से बाइबिल के सिद्धांतों और मूल्यों को पढ़ाने का अच्छा काम करती हैं।