वे एक अधिकार है?

इस गतिविधि में, छात्र स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो वास्तविक जीवन के परिदृश्यों को दर्शाते हैं जहां अधिकार के बिल को प्रश्न में लाया जाता है। प्रत्येक परिदृश्य जो एक छात्र बनाता है उसे एक कार्रवाई, या कार्यों को शामिल करने की आवश्यकता होती है, जो बिल के अधिकारों का उल्लंघन कर सकते हैं या नहीं कर सकते हैं। छात्रों को ऐसे परिदृश्य बनाने चाहिए जो वास्तव में, या संभवतः हमारे समाज में घटित हो सकते हैं और नीचे के स्थान में प्रत्येक परिदृश्य का विवरण शामिल कर सकते हैं।

क्या उनके पास अधिकार है?

• रिवरबेंड शहर में, नागरिकों का एक समूह प्रकृति की पूजा करने के लिए एक शहर के पार्क में मिलना चाहता था। उन्होंने अपने संगठन को सूर्य का अनुयायी कहा। उन्हें स्थानीय पुलिस के रूप में छोड़ने के लिए कहा गया था कि वे अन्य पार्क आगंतुकों को परेशान कर रहे थे। क्या पुलिस उन्हें पार्क में मिलने से रोक सकती है?


• Longmeadow Middle School में छात्रों ने भवन के सामने, स्कूल के बाद एक सभा की। असेंबली का उद्देश्य छात्रों की अधिक स्कूली दिनों और एक लंबे स्कूल वर्ष के लिए इच्छा व्यक्त करना था। क्या छात्रों का अधिकार है?


• जिल दस साल की है। उसके बहुत धार्मिक माता-पिता हैं जो उसे हर रविवार को चर्च में जाते हैं। जिल उन्हें बताती है कि वह जाना नहीं चाहती है, लेकिन उसके माता-पिता उसे वैसे भी लाते हैं। क्या जिल के माता-पिता 1 संशोधन का उल्लंघन कर रहे हैं?

विस्तारित गतिविधि

इस विस्तार गतिविधि में, छात्र अपने परिदृश्यों को एक साथी, एक समूह या पूरी कक्षा को प्रस्तुत करेंगे। छात्र उस परिदृश्य का वर्णन करेंगे जो उन्होंने बनाया था और अपने साथी, समूह, या वर्ग को यह तर्क देने की अनुमति देता है कि क्या विधेयक का अधिकार नागरिकों के कार्यों की रक्षा करता है। शिक्षक छात्रों की प्रतिक्रियाओं पर नज़र रखने के लिए एक स्कोरकार्ड का उपयोग करके इस गतिविधि से कक्षा की प्रतियोगिता बनाने का विकल्प चुन सकते हैं। शिक्षक उन क्षेत्रों का मूल्यांकन करने के लिए स्कोर का उपयोग कर सकते हैं जिन पर छात्रों को ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है।