गतिविधि अवलोकन
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक कहानी से घटनाओं की एक साजिश चित्र बनाने में मदद करने के लिए है। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
यह नमूना पाठ योजना, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
उदाहरण "यदि मैं तुझे भूल जाओ, ओह पृथ्वी ..." प्लॉट आरेख
प्रदर्शनी
मारविन दस साल पुराना है, और उनके पिता एक जगह वह पहले कभी नहीं किया गया है करने के लिए कॉलोनी के विभिन्न स्तरों के माध्यम से उसे ले जा रहा है: बाहर। वे एक दबाव केबिन के साथ एक छोटे स्काउटिंग वाहन में हॉप और कॉलोनी से दूर दूर ले।
संघर्ष
मारविन से पहले बाहर कभी नहीं देखा गया है, और वह चमत्कार जहां उसके पिता उसे ले जा रहा है। सब कुछ वह बाहर के बारे में जानता किताबों से आ गया है। वह चमत्कार क्यों अपने पिता की की एक पुरानी किताब ", ट्विंकल ट्विंकल लिटिल स्टार कैसे मुझे आश्चर्य है कि तुम क्या कर रहे हैं" कविता है, उस में जब सितारों प्रकाश के स्थिर चिह्न बन गए हैं।
बढ़ती कार्रवाई
मारविन और अपने पिता के पीछे उस पर कॉलोनी के साथ पठार छोड़ के रूप में, वे ऊंचे पहाड़ों से घिरा हुआ एक अंधेरे दुनिया में प्रवेश। के रूप में वे एक दुर्घटनाग्रस्त रॉकेट और अंधेरे रास्तों से गुजरती मारविन परेशान है। उन्होंने कहा कि कहा गया है कि अपने पिता की तरह वह कुछ से बचने के लिए कोशिश कर रहा है गाड़ी चला रहा है।
शिखर
अंत में, ड्राइविंग के घंटे के बाद, मारविन कुछ अजीब देखता है। एक चांदी वर्धमान क्षितिज पर तैरता है, और यह सूर्य नहीं है। मारविन का एहसास है कि इस धरती है, और यह सूर्य की चमक में अटा पड़ा है; वह चांद से पृथ्वी देख रही है। हालांकि, वहाँ भी परमाणु युद्ध कि इसे नष्ट कर से पृथ्वी के गहरे भागों में एक चमक है।
पतन क्रिया
मारविन के पिता उसे निराशा का दिन है कि युद्ध के बाद, जब कालोनी के लोगों को एहसास हुआ कि वे अकेले थे के बारे में कहानी कहता है। वह बोलता है के रूप में, मारविन पता चलता है कि कालोनी के लोगों के एक उद्देश्य के लिए वहाँ अपने बच्चों को लाने: उन्हें दिखाने के लिए कि अंततः, एक दिन, के बाद परमाणु नतीजा सड़ा हुआ है, वे घर लौटने के लिए की जरूरत है।
संकल्प
वे कालोनी में वापस ड्राइव के रूप में, मारविन उसके पीछे नहीं देख सकते हैं। वह निर्वासन, क्योंकि वह जानता है कि वह घर जाने के लिए कभी नहीं मिलेगा की वीरानी महसूस करता है; , बच्चे हैं उन्हें पृथ्वी को दिखाने के लिए, और अंत में मानव जाति के घर वापस पाने के लिए: हालांकि, वह भी अपने उद्देश्य को समझता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ "यदि मैं तुझे भूल जाओ, ओह पृथ्वी ..."।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
के लिए एक आम उपयोग Storyboard That छात्रों को एक कहानी से घटनाओं की एक साजिश चित्र बनाने में मदद करने के लिए है। न केवल यह एक शानदार तरीका साजिश के कुछ हिस्सों को पढ़ाने के लिए है, लेकिन यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट और छात्रों साहित्यिक संरचनाओं के अधिक से अधिक समझ विकसित करने में मदद।
यह नमूना पाठ योजना, छात्रों को एक स्टोरीबोर्ड एक काम में एक छह सेल साजिश आरेख के प्रमुख भागों से युक्त स्टोरीबोर्ड के साथ कथा चाप कब्जा बना सकते हैं। प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और संकल्प: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि का उपयोग कर अनुक्रम में कहानी इस प्रकार बना है।
उदाहरण "यदि मैं तुझे भूल जाओ, ओह पृथ्वी ..." प्लॉट आरेख
प्रदर्शनी
मारविन दस साल पुराना है, और उनके पिता एक जगह वह पहले कभी नहीं किया गया है करने के लिए कॉलोनी के विभिन्न स्तरों के माध्यम से उसे ले जा रहा है: बाहर। वे एक दबाव केबिन के साथ एक छोटे स्काउटिंग वाहन में हॉप और कॉलोनी से दूर दूर ले।
संघर्ष
मारविन से पहले बाहर कभी नहीं देखा गया है, और वह चमत्कार जहां उसके पिता उसे ले जा रहा है। सब कुछ वह बाहर के बारे में जानता किताबों से आ गया है। वह चमत्कार क्यों अपने पिता की की एक पुरानी किताब ", ट्विंकल ट्विंकल लिटिल स्टार कैसे मुझे आश्चर्य है कि तुम क्या कर रहे हैं" कविता है, उस में जब सितारों प्रकाश के स्थिर चिह्न बन गए हैं।
बढ़ती कार्रवाई
मारविन और अपने पिता के पीछे उस पर कॉलोनी के साथ पठार छोड़ के रूप में, वे ऊंचे पहाड़ों से घिरा हुआ एक अंधेरे दुनिया में प्रवेश। के रूप में वे एक दुर्घटनाग्रस्त रॉकेट और अंधेरे रास्तों से गुजरती मारविन परेशान है। उन्होंने कहा कि कहा गया है कि अपने पिता की तरह वह कुछ से बचने के लिए कोशिश कर रहा है गाड़ी चला रहा है।
शिखर
अंत में, ड्राइविंग के घंटे के बाद, मारविन कुछ अजीब देखता है। एक चांदी वर्धमान क्षितिज पर तैरता है, और यह सूर्य नहीं है। मारविन का एहसास है कि इस धरती है, और यह सूर्य की चमक में अटा पड़ा है; वह चांद से पृथ्वी देख रही है। हालांकि, वहाँ भी परमाणु युद्ध कि इसे नष्ट कर से पृथ्वी के गहरे भागों में एक चमक है।
पतन क्रिया
मारविन के पिता उसे निराशा का दिन है कि युद्ध के बाद, जब कालोनी के लोगों को एहसास हुआ कि वे अकेले थे के बारे में कहानी कहता है। वह बोलता है के रूप में, मारविन पता चलता है कि कालोनी के लोगों के एक उद्देश्य के लिए वहाँ अपने बच्चों को लाने: उन्हें दिखाने के लिए कि अंततः, एक दिन, के बाद परमाणु नतीजा सड़ा हुआ है, वे घर लौटने के लिए की जरूरत है।
संकल्प
वे कालोनी में वापस ड्राइव के रूप में, मारविन उसके पीछे नहीं देख सकते हैं। वह निर्वासन, क्योंकि वह जानता है कि वह घर जाने के लिए कभी नहीं मिलेगा की वीरानी महसूस करता है; , बच्चे हैं उन्हें पृथ्वी को दिखाने के लिए, और अंत में मानव जाति के घर वापस पाने के लिए: हालांकि, वह भी अपने उद्देश्य को समझता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ "यदि मैं तुझे भूल जाओ, ओह पृथ्वी ..."।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
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| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
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अगर मैं तुझे भूल गया, ओह पृथ्वी ...
!["अगर मैं तुम्हें भूल जाता हूँ, ओह पृथ्वी" में विषयों की पहचान करना](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3857075/cell-row-0-col-0-w400.png ""अगर मैं तुम्हें भूल जाता हूँ, ओह पृथ्वी" में विषयों की पहचान करना")
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