गतिविधि अवलोकन
ग्रेड में 1-3, retelling एक कौशल का अभ्यास करने के लिए किया और शैलियों की एक किस्म के साथ परिष्कृत, और अलग अलग लंबाई की पुस्तकों के साथ की जरूरत है। छात्रों अध्याय पुस्तकों का पता लगाने के लिए शुरू के रूप में, retelling अधिक चुनौतीपूर्ण हो जाता है। छात्रों में घटनाओं के महत्व को निर्धारित करने की आवश्यकता साजिश आदेश अब कहानी लाइनों के संश्लेषण के लिए में। Retelling झाई रस के लिए एक कहानी बोर्ड बनाने के लिए क्या आवश्यक है के बारे में फैसला करने के लिए छात्रों को चुनौती देंगे। एक "पाँच उंगली retell" के समान है, छात्रों क्रम में घटनाओं के बारे में गंभीर रूप से सोचने की जरूरत है। स्टोरीबोर्ड विकल्प भी छात्रों को और अधिक गहराई में पात्रों पता लगाने का अवसर, भाषण बुलबुले का उपयोग कर देंगे।
छात्रों पूर्ण स्टोरीबोर्ड ऑनलाइन बनाने के लिए पहले एक खाली टेम्पलेट के साथ अपने स्टोरीबोर्ड योजना होने पर विचार करें। छात्रों चरित्र बातचीत जोड़ने से पहले प्रत्येक बॉक्स में दोहराया कथा के साथ शुरू करना चाहिए। इससे उन्हें स्टोरीबोर्ड के विवरण से विचलित हो रही बिना retelling के उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा।
छात्रों को अपने retelling storyboards बनाने के बाद, वे प्रिंट और उन्हें बाहर कटौती कर सकते हैं, तो क्रम में घटनाओं डाल करने के लिए एक साथी की कोशिश है!
उदाहरण झाई रस retelling
शुरू
- एंड्रयू मार्कस निकी लेन तरह freckles होने के सपने। अगर वह freckles था, वह उसकी गर्दन को धोने के लिए नहीं होता! फिर, वह स्कूल के लिए देर नहीं होगा।
- शेरोन झाई रस के लिए उसे गुप्त नुस्खा खरीदने के लिए एंड्रयू मना।
मध्य
- एंड्रयू घर हो जाती झाई रस बनाने के लिए! उन्होंने कहा कि यह gulps नीचे और यह काम करेगा उम्मीद है।
- एंड्रयू निश्चित और निश्चित हो जाता है। बिस्तर के लिए भेजा जा रहा है, वह शेरोन और freckles के सपने। उन्होंने कहा कि फैसला वह ऐसा नहीं कर सकते शेरोन के साथ भाग ले। वह सिर्फ freckles पर आकर्षित करेंगे!
समाप्त
- सुश्री केली एंड्रयू मुक्त करने के लिए freckles को हटाने के लिए उसे गुप्त नुस्खा प्रदान करता है। निकी लेन वह भी झाई पदच्युत इस्तेमाल कर सकते हैं चाहता है!
- शेरोन निकी लेन करने के लिए freckles को हटाने के लिए एक गुप्त नुस्खा बेचने की कोशिश करता।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
छह दृश्यों के साथ एक स्टोरीबोर्ड रिटेलिंग फ्रैकल जूस बनाएं: शुरुआत से दो, मध्य से दो, और अंत से दो।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- कहानी के आरंभ, मध्य और अंत में महत्वपूर्ण दृश्यों को पहचानें।
- विवरण बॉक्स में प्रत्येक दृश्य का वर्णन करें।
- प्रत्येक दृश्य को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
ग्रेड में 1-3, retelling एक कौशल का अभ्यास करने के लिए किया और शैलियों की एक किस्म के साथ परिष्कृत, और अलग अलग लंबाई की पुस्तकों के साथ की जरूरत है। छात्रों अध्याय पुस्तकों का पता लगाने के लिए शुरू के रूप में, retelling अधिक चुनौतीपूर्ण हो जाता है। छात्रों में घटनाओं के महत्व को निर्धारित करने की आवश्यकता साजिश आदेश अब कहानी लाइनों के संश्लेषण के लिए में। Retelling झाई रस के लिए एक कहानी बोर्ड बनाने के लिए क्या आवश्यक है के बारे में फैसला करने के लिए छात्रों को चुनौती देंगे। एक "पाँच उंगली retell" के समान है, छात्रों क्रम में घटनाओं के बारे में गंभीर रूप से सोचने की जरूरत है। स्टोरीबोर्ड विकल्प भी छात्रों को और अधिक गहराई में पात्रों पता लगाने का अवसर, भाषण बुलबुले का उपयोग कर देंगे।
छात्रों पूर्ण स्टोरीबोर्ड ऑनलाइन बनाने के लिए पहले एक खाली टेम्पलेट के साथ अपने स्टोरीबोर्ड योजना होने पर विचार करें। छात्रों चरित्र बातचीत जोड़ने से पहले प्रत्येक बॉक्स में दोहराया कथा के साथ शुरू करना चाहिए। इससे उन्हें स्टोरीबोर्ड के विवरण से विचलित हो रही बिना retelling के उद्देश्य पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा।
छात्रों को अपने retelling storyboards बनाने के बाद, वे प्रिंट और उन्हें बाहर कटौती कर सकते हैं, तो क्रम में घटनाओं डाल करने के लिए एक साथी की कोशिश है!
उदाहरण झाई रस retelling
शुरू
- एंड्रयू मार्कस निकी लेन तरह freckles होने के सपने। अगर वह freckles था, वह उसकी गर्दन को धोने के लिए नहीं होता! फिर, वह स्कूल के लिए देर नहीं होगा।
- शेरोन झाई रस के लिए उसे गुप्त नुस्खा खरीदने के लिए एंड्रयू मना।
मध्य
- एंड्रयू घर हो जाती झाई रस बनाने के लिए! उन्होंने कहा कि यह gulps नीचे और यह काम करेगा उम्मीद है।
- एंड्रयू निश्चित और निश्चित हो जाता है। बिस्तर के लिए भेजा जा रहा है, वह शेरोन और freckles के सपने। उन्होंने कहा कि फैसला वह ऐसा नहीं कर सकते शेरोन के साथ भाग ले। वह सिर्फ freckles पर आकर्षित करेंगे!
समाप्त
- सुश्री केली एंड्रयू मुक्त करने के लिए freckles को हटाने के लिए उसे गुप्त नुस्खा प्रदान करता है। निकी लेन वह भी झाई पदच्युत इस्तेमाल कर सकते हैं चाहता है!
- शेरोन निकी लेन करने के लिए freckles को हटाने के लिए एक गुप्त नुस्खा बेचने की कोशिश करता।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
छह दृश्यों के साथ एक स्टोरीबोर्ड रिटेलिंग फ्रैकल जूस बनाएं: शुरुआत से दो, मध्य से दो, और अंत से दो।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- कहानी के आरंभ, मध्य और अंत में महत्वपूर्ण दृश्यों को पहचानें।
- विवरण बॉक्स में प्रत्येक दृश्य का वर्णन करें।
- प्रत्येक दृश्य को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| आयोजन | कोशिकाओं के प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है। कोशिकाओं को शुरू से ही आदेश को समाप्त करने के लिए कर रहे हैं। | एक सेल आदेश से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है। | महत्वपूर्ण जानकारी याद आ रही है और / या दो या दो से अधिक कोशिकाओं क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | प्रकोष्ठों छवियों सही है कि कहानी में घटनाओं को दिखाने के और समझ के रास्ते में नहीं मिलता शामिल हैं। | सबसे छवियों कहानी की घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन कुछ गलत कर रहे हैं। | छवियों स्पष्ट नहीं कर रहे हैं या कहानी के साथ कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | विवरण छवियों मैच और समय के साथ परिवर्तन दिखा। | विवरण हमेशा छवियों मैच या घटना के महत्व का उल्लेख नहीं है। | विवरण याद कर रहे हैं या छवियों से मेल नहीं खाते। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियों को समझने के रास्ते में नहीं मिलता है। | स्पेलिंग बहुत गलत है और पूरी समझ hinders। | पाठ समझने के लिए बहुत मुश्किल है। |
किसी कहानी के मुख्य बिंदुओं को संक्षेप में कैसे प्रस्तुत करें
एक साथ पढ़ें
एक ऐसी कहानी चुनें जो छात्रों की उम्र के लिए उपयुक्त हो और इसे एक साथ पढ़ें। उनकी रुचि जानने और समझ को बेहतर बनाने के लिए, उन्हें स्पष्ट रूप से पढ़ें। यदि संभव हो, तो उन्हें बोले गए शब्दों और लिखित पाठ के बीच संबंध बनाने में सहायता करने के लिए अपनी प्रति के साथ चलने के लिए प्रोत्साहित करें।
मुख्य बिंदुओं को पहचानें
कथा के मुख्य बिंदुओं पर छात्रों के साथ चर्चा करें। उनसे मुख्य पात्रों, कहानी को संचालित करने वाले संघर्ष या मुद्दे और समस्या के समाधान को समझने में मदद करने के लिए प्रश्न पूछें। यह सुनिश्चित करने के लिए कि हर किसी की व्यापक समझ हो, कहानी की सेटिंग (कहां और कब घटित होती है) के बारे में बात करें।
नमूना सारांश दें
उदाहरण के रूप में सारांशित करने के लिए एक अलग कथा या उसी कहानी का एक टुकड़ा चुनें। जब आप सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं और घटकों को सूचीबद्ध करते हैं, तो ज़ोर से सोचें। अपने सारांश के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में, "पहले, अगला, फिर, अंत में" प्रारूप का उपयोग करें। महत्वपूर्ण विवरणों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता पर बल दें।
निर्देशित अभ्यास के लिए समूह
निर्देशित अभ्यास के लिए विद्यार्थियों को जोड़ियों या छोटे समूहों में बाँटें। सभी को पढ़ने के लिए एक विशिष्ट लघु कथा दें, फिर उन्हें सारांश पर सहयोग करने के लिए आमंत्रित करें। उन्हें सारांशित करते समय उपयोग करने के लिए एक सीधी संरचना दें, जैसे "कौन, क्या, कहाँ, कब, क्यों, कैसे," या "शुरुआत, मध्य, अंत।"
ज्ञान को लागू करें
एक बार जब वे प्रक्रिया से सहज हो जाएं, तो छात्रों से किसी कथा का अपना निजी सारांश लिखने को कहें। उन्हें आवश्यक विषयों को बताने के लिए अपने शब्दों का उपयोग करने और अपने सारांश को संक्षिप्त रखने के लिए प्रोत्साहित करें। सरल भाषा का प्रयोग करने और कार्यक्रमों को सही क्रम में आयोजित करने पर जोर दें।
झाई जूस सारांश के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कथा में निकी कौन है?
झाइयों से पीड़ित एंड्रयू की सहपाठी निकी है। एंड्रयू निकी की झाइयों की प्रशंसा करता है और मानता है कि इससे निकी को लोकप्रिय बनाने में मदद मिलती है। एंड्रयू भी सोचते हैं कि निकी अपनी झाइयों के कारण बहुत कूल और अनोखी हैं और निकी जैसा बनने के लिए एंड्रयू हर संभव कोशिश करते हैं।
कहानी में "झाई का रस" वास्तव में क्या है?
वाक्यांश "झाई का रस" कथा में एक मनगढ़ंत कहानी को संदर्भित करता है। एंड्रयू की राय में, इस जूस को पीने से उसे झाइयां हो जाएंगी। वह फॉर्मूला हासिल करने की अपनी हताशा में कई रणनीतियाँ अपनाता है।
झाइयां पाने के लिए एंड्रयू कौन सी प्रक्रियाएं अपनाता है?
एंड्रयू झाइयां पाने के लिए कई तकनीकें आज़माता है, जैसे अपने चेहरे पर नीले मार्कर से झूठी झाइयां बनाना और असली झाइयां बनाने के लिए धूप में बैठना। अपने अंतिम उपाय के रूप में, वह अपने सहपाठी से एक मिश्रण का नुस्खा प्राप्त करता है जो उसे तुरंत झाइयां दे देगा।
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झाई रस
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
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