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https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/उदास-नहीं-टोनी-कैड-बाम्बारा-द्वारा-बर्ड-मजाक-नहीं-कर-रहा-है/चरित्र-लक्षण
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


इस गतिविधि के चरित्र लक्षण पर ध्यान देने के साथ एक या एक से अधिक पात्रों पर एक गहराई में और अधिक देखने के लिए अनुमति देता है। छात्र शाब्दिक सबूत चरित्र विशेषता वे चुनाव का समर्थन करने के लिए प्रदान करना चाहिए। छात्र संवाद, विचार, या चरित्र चित्रित कर रहे हैं वे की कार्रवाई के साथ उनके विचारों का समर्थन कर सकते हैं।

यहाँ का उपयोग कर स्टोरीबोर्ड एक चरित्र विशेषता का एक उदाहरण है ग्रिड लेआउट। यह उदाहरण दादी और granddaddy के लिए दो चरित्र लक्षण सुविधाओं, लेकिन छात्रों को किसी भी या कहानी में पात्रों में से सभी के लिए चरित्र लक्षण का विश्लेषण कर सकते हैं।

उदास के लिए उदाहरण लक्षण नहीं है कोई Mockin 'बर्ड वर्ण

नानी

  • , सख्त गर्व है, और बुद्धिमान

"अच्छा सुबह," दादी उसे काट दिया। और कहा कि मुस्कान मुस्कराए ... "मैं बात, आईटी, और सामान के बारे में पता नहीं है," दादी ने कहा, अभी भी उसके आइब्रो के साथ बात कर रहे। "बस यहाँ के लोग क्या मैं विचार करने के लिए करते है।" ... "मैं वास्तव में करते हैं," दादी कोई मुस्कान के साथ कहा।


granddaddy

  • , तापस सम्मान है, और मजबूत

"वे क्या करना है पता नहीं था। लेकिन कैथी की तरह कहते हैं, लोगों grandaddy लंबा और मूक और एक राजा की तरह बर्दाश्त नहीं कर सकता। वे न तो नहीं कर सकते। मुस्कान पुरुषों smilin मुंह वापस pullin और दांत showin है। भेड़िया आदमी की तरह लग रहे हैं, उनमें से दोनों। तब granddaddy ने हाथ-यह बड़ा हाथ रहा है जब मैं एक बच्चा था और वह मेरी मां को घर के माध्यम से मुझे ले हम देख रहे हैं कि जैसे मैं एक ट्रे पर एक उपहार था में बैठने के लिए प्रयोग किया जाता है रखती है। जैसे वह गाड़ियों पर करने के लिए इस्तेमाल किया। वे अन्य पुरुषों सिर्फ वेटर को बुलाया। लेकिन वे granddaddy अलग से बात की और कहा, वेटर। और कहा कि वह उसके हाथ में उसके पैर में इंजन और मोटर्स था और कोई ट्रेन उसे दूर फेंक नहीं कर सकता है और कोई भी उसे नहीं बदल सकता है चारों ओर। वे मोटर्स के लिए काफी बड़ा थे, उसके हाथ में थे। उन्होंने ने कहा कि एक ओर तो सभी अभी भी बाहर है और यह सब एक हाथ में नहीं हो सकता है लेकिन अपने आप में एक व्यक्ति को मिल रहा है। "



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

कहानी में मुख्य पात्रों के चरित्र लक्षणों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. बाएं कॉलम में, कहानी के महत्वपूर्ण पात्रों को पहचानें।
  3. एक उद्धरण जोड़ें जो शीर्षक बॉक्स के नीचे वर्ण का वर्णन करता है।
  4. सही कॉलम में, वर्ण लक्षणों का वर्णन करें जो सबसे अधिक चरित्र को परिभाषित करते हैं।
  5. प्रत्येक पात्र को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
  6. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


गतिविधि अवलोकन


इस गतिविधि के चरित्र लक्षण पर ध्यान देने के साथ एक या एक से अधिक पात्रों पर एक गहराई में और अधिक देखने के लिए अनुमति देता है। छात्र शाब्दिक सबूत चरित्र विशेषता वे चुनाव का समर्थन करने के लिए प्रदान करना चाहिए। छात्र संवाद, विचार, या चरित्र चित्रित कर रहे हैं वे की कार्रवाई के साथ उनके विचारों का समर्थन कर सकते हैं।

यहाँ का उपयोग कर स्टोरीबोर्ड एक चरित्र विशेषता का एक उदाहरण है ग्रिड लेआउट। यह उदाहरण दादी और granddaddy के लिए दो चरित्र लक्षण सुविधाओं, लेकिन छात्रों को किसी भी या कहानी में पात्रों में से सभी के लिए चरित्र लक्षण का विश्लेषण कर सकते हैं।

उदास के लिए उदाहरण लक्षण नहीं है कोई Mockin 'बर्ड वर्ण

नानी

  • , सख्त गर्व है, और बुद्धिमान

"अच्छा सुबह," दादी उसे काट दिया। और कहा कि मुस्कान मुस्कराए ... "मैं बात, आईटी, और सामान के बारे में पता नहीं है," दादी ने कहा, अभी भी उसके आइब्रो के साथ बात कर रहे। "बस यहाँ के लोग क्या मैं विचार करने के लिए करते है।" ... "मैं वास्तव में करते हैं," दादी कोई मुस्कान के साथ कहा।


granddaddy

  • , तापस सम्मान है, और मजबूत

"वे क्या करना है पता नहीं था। लेकिन कैथी की तरह कहते हैं, लोगों grandaddy लंबा और मूक और एक राजा की तरह बर्दाश्त नहीं कर सकता। वे न तो नहीं कर सकते। मुस्कान पुरुषों smilin मुंह वापस pullin और दांत showin है। भेड़िया आदमी की तरह लग रहे हैं, उनमें से दोनों। तब granddaddy ने हाथ-यह बड़ा हाथ रहा है जब मैं एक बच्चा था और वह मेरी मां को घर के माध्यम से मुझे ले हम देख रहे हैं कि जैसे मैं एक ट्रे पर एक उपहार था में बैठने के लिए प्रयोग किया जाता है रखती है। जैसे वह गाड़ियों पर करने के लिए इस्तेमाल किया। वे अन्य पुरुषों सिर्फ वेटर को बुलाया। लेकिन वे granddaddy अलग से बात की और कहा, वेटर। और कहा कि वह उसके हाथ में उसके पैर में इंजन और मोटर्स था और कोई ट्रेन उसे दूर फेंक नहीं कर सकता है और कोई भी उसे नहीं बदल सकता है चारों ओर। वे मोटर्स के लिए काफी बड़ा थे, उसके हाथ में थे। उन्होंने ने कहा कि एक ओर तो सभी अभी भी बाहर है और यह सब एक हाथ में नहीं हो सकता है लेकिन अपने आप में एक व्यक्ति को मिल रहा है। "



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

कहानी में मुख्य पात्रों के चरित्र लक्षणों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।

  1. अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. बाएं कॉलम में, कहानी के महत्वपूर्ण पात्रों को पहचानें।
  3. एक उद्धरण जोड़ें जो शीर्षक बॉक्स के नीचे वर्ण का वर्णन करता है।
  4. सही कॉलम में, वर्ण लक्षणों का वर्णन करें जो सबसे अधिक चरित्र को परिभाषित करते हैं।
  5. प्रत्येक पात्र को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
  6. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ





स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है


*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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