गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को अमेरिका में गुलामों को समाप्त करने के लिए काम करने वाले लोगों और लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और करुणामय समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का दृष्टिकोण देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि को याद रखने और तारीखों और नामों को याद रखने में मदद करता है ताकि अवधि का अधिक महत्वपूर्ण, सशक्त और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त किया जा सके।
इस गतिविधि में, छात्र एक व्यक्ति की लघु ग्राफिक उपन्यास जीवनी बनाएंगे जो अमेरिका में गुलामी के समय में रहते थे । यह कथा स्टोरीबोर्ड उन महत्वपूर्ण घटनाओं का वर्णन करेगा, जिन्होंने इस व्यक्ति के जीवन को एक मिनी कॉमिक बुक या ग्राफिक उपन्यास के रूप में आकार देने में मदद की।
शिक्षक छात्रों को विशिष्ट लोगों को सौंप सकते हैं या छात्रों को यह विकल्प दे सकते हैं कि वे किस पर शोध करना चाहते हैं। प्रत्येक सेल में, छात्र छवियों और पाठ का उपयोग करके अपने व्यक्ति के जीवन से एक दृश्य बनाएंगे। आत्मकथाओं को उन प्रमुख घटनाओं और उपलब्धियों की व्याख्या करनी चाहिए जो उस व्यक्ति के जीवन और विरासत को आकार देने में मदद करती हैं जिसे उन्होंने चुना था।इन मिनी आत्मकथाओं को मुद्रित, टुकड़े टुकड़े किया जा सकता है और कक्षा पुस्तकालय में जोड़ा जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपनी जीवनी भी प्रस्तुत कर सकते हैं, अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा कर सकते हैं। इस प्रकार एक शक्तिशाली असाइनमेंट में अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल का संयोजन।
गुलामी के इतिहास के महत्वपूर्ण लोग
- क्रिस्पस अटैक्स (1723-1770)
- एलिजाबेथ फ्रीमैन (1742-1829)
- ओलादाह इक्वियानो (1745-1797)
- फिलिस व्हीटली (1753-1784)
- रिचर्ड एलेन (1760-1831)
- ओना जज (1773-1848)
- मैरी प्रिंस (1788 Prince 1833)
- जॉन रंकिन (1793 - 1886)
- सोजनेर सत्य (1797-1883)
- जॉन ब्राउन (1800-1859)
- मारिया डब्ल्यू स्टीवर्ट (1803-1879)
- विलियम लॉयड गैरीसन (1805 - 1879)
- अब्राहम लिंकन (1809-1865)
- हैरियट बीचर स्टोव (1811-1896)
- हेनरी "बॉक्स" ब्राउन (1815-1897)
- फ्रेडरिक डगलस (1818-1895)
- हेरिएट टूबमैन (1820 (?) - 1913)
- सारा पार्कर रिमॉन्ड (1824-1894)
- एलेन क्राफ्ट (1826-1891)
- रॉबर्ट स्मॉल (1839-1915)
- सूसी किंग टेलर (1848-1912)
- बुकर टी। वाशिंगटन (1856-1915)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो अमेरिका में दासता की अवधि से संबंधित है जैसे कि एक गुलाम व्यक्ति या एक उन्मादी व्यक्ति। एक कथा कथा के रूप में उनके जीवन की एक लघु जीवनी बनाएं जो उनके जीवन और उपलब्धियों में महत्वपूर्ण घटनाओं को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- लगभग 4-8 कोशिकाओं के एक कथात्मक कहानी में एक मिनी सचित्र जीवनी बनाते हैं। अपने व्यक्ति का नाम और जन्म और मृत्यु की तारीखें शामिल करें। अपने व्यक्ति के जीवन में विभिन्न महत्वपूर्ण घटनाओं और उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए कैप्शन के साथ दृश्य जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, 4-8 महत्वपूर्ण घटनाएं और / या उपयुक्त दृश्य के साथ दर्शाए गए उपलब्धियों, वर्णनों और वर्णनात्मक कैप्शन के साथ आइटम।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम चार महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में चार से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या उनमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरे हैं और इनमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को अमेरिका में गुलामों को समाप्त करने के लिए काम करने वाले लोगों और लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और करुणामय समझ हासिल करने में मदद मिलती है। छात्रों को उन लोगों का दृष्टिकोण देना जो एक समय अवधि के दौरान रहते थे, उन्हें अवधि को याद रखने और तारीखों और नामों को याद रखने में मदद करता है ताकि अवधि का अधिक महत्वपूर्ण, सशक्त और यथार्थवादी दृष्टिकोण प्राप्त किया जा सके।
इस गतिविधि में, छात्र एक व्यक्ति की लघु ग्राफिक उपन्यास जीवनी बनाएंगे जो अमेरिका में गुलामी के समय में रहते थे । यह कथा स्टोरीबोर्ड उन महत्वपूर्ण घटनाओं का वर्णन करेगा, जिन्होंने इस व्यक्ति के जीवन को एक मिनी कॉमिक बुक या ग्राफिक उपन्यास के रूप में आकार देने में मदद की।
शिक्षक छात्रों को विशिष्ट लोगों को सौंप सकते हैं या छात्रों को यह विकल्प दे सकते हैं कि वे किस पर शोध करना चाहते हैं। प्रत्येक सेल में, छात्र छवियों और पाठ का उपयोग करके अपने व्यक्ति के जीवन से एक दृश्य बनाएंगे। आत्मकथाओं को उन प्रमुख घटनाओं और उपलब्धियों की व्याख्या करनी चाहिए जो उस व्यक्ति के जीवन और विरासत को आकार देने में मदद करती हैं जिसे उन्होंने चुना था।इन मिनी आत्मकथाओं को मुद्रित, टुकड़े टुकड़े किया जा सकता है और कक्षा पुस्तकालय में जोड़ा जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपनी जीवनी भी प्रस्तुत कर सकते हैं, अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा कर सकते हैं। इस प्रकार एक शक्तिशाली असाइनमेंट में अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल का संयोजन।
गुलामी के इतिहास के महत्वपूर्ण लोग
- क्रिस्पस अटैक्स (1723-1770)
- एलिजाबेथ फ्रीमैन (1742-1829)
- ओलादाह इक्वियानो (1745-1797)
- फिलिस व्हीटली (1753-1784)
- रिचर्ड एलेन (1760-1831)
- ओना जज (1773-1848)
- मैरी प्रिंस (1788 Prince 1833)
- जॉन रंकिन (1793 - 1886)
- सोजनेर सत्य (1797-1883)
- जॉन ब्राउन (1800-1859)
- मारिया डब्ल्यू स्टीवर्ट (1803-1879)
- विलियम लॉयड गैरीसन (1805 - 1879)
- अब्राहम लिंकन (1809-1865)
- हैरियट बीचर स्टोव (1811-1896)
- हेनरी "बॉक्स" ब्राउन (1815-1897)
- फ्रेडरिक डगलस (1818-1895)
- हेरिएट टूबमैन (1820 (?) - 1913)
- सारा पार्कर रिमॉन्ड (1824-1894)
- एलेन क्राफ्ट (1826-1891)
- रॉबर्ट स्मॉल (1839-1915)
- सूसी किंग टेलर (1848-1912)
- बुकर टी। वाशिंगटन (1856-1915)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो अमेरिका में दासता की अवधि से संबंधित है जैसे कि एक गुलाम व्यक्ति या एक उन्मादी व्यक्ति। एक कथा कथा के रूप में उनके जीवन की एक लघु जीवनी बनाएं जो उनके जीवन और उपलब्धियों में महत्वपूर्ण घटनाओं को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- लगभग 4-8 कोशिकाओं के एक कथात्मक कहानी में एक मिनी सचित्र जीवनी बनाते हैं। अपने व्यक्ति का नाम और जन्म और मृत्यु की तारीखें शामिल करें। अपने व्यक्ति के जीवन में विभिन्न महत्वपूर्ण घटनाओं और उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए कैप्शन के साथ दृश्य जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीखें, 4-8 महत्वपूर्ण घटनाएं और / या उपयुक्त दृश्य के साथ दर्शाए गए उपलब्धियों, वर्णनों और वर्णनात्मक कैप्शन के साथ आइटम।
पाठ योजना संदर्भ
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| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम चार महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में चार से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या उनमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरे हैं और इनमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
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