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LA ESCUELA TRADICIONAL

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LA ESCUELA TRADICIONAL

María Guadalupe Estrada Velázquez. 2° LEP.

Guarde silencio al entrar.

La verdad es que no me alegra regresar a clases.

Tampoco a mí, no quería venir, me obligó mamá.

¡Que bueno es volver!

Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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María Guadalupe Estrada Velázquez. 2° LEP.

Guarde silencio al entrar.

La verdad es que no me alegra regresar a clases.

Tampoco a mí, no quería venir, me obligó mamá.

¡Que bueno es volver!

Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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Guarde silencio al entrar.

La verdad es que no me alegra regresar a clases.

Tampoco a mí, no quería venir, me obligó mamá.

¡Que bueno es volver!

Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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La verdad es que no me alegra regresar a clases.

Tampoco a mí, no quería venir, me obligó mamá.

¡Que bueno es volver!

Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

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Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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La verdad es que no me alegra regresar a clases.

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Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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La verdad es que no me alegra regresar a clases.

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¡Que bueno es volver!

Sí, lo es

Ya estamos aquí, espero que hoy sea un mejor día

Ojalá que sí, el profesor es tan malo.

Le diré al maestro que están hablando mal de él.













Pero no dijimos nada malo maestro.

Está siendo demasiado injusto

Ustedes se lo buscaron, no sirven para nada.













No hablar a menos que el docente así lo quiera.

Sofía, Karla, ¿Qué tanto se secretean? ¿Han olvidado que no tienen derecho de hablar?

Estoy arto de ustedes, ¿Por qué no pueden ser como Raúl?

Sofia y Karla lo están insultando maestro

Es porque ellas no tienen tanto poder como el que tengo yo

Debería castigarlas querido profesor 



Como castigo van a copiar en el cuaderno 20 veces la página 15 del libro de texto

Y todavía se atreven a cuestionarme, ¡están reprobadas!

Debería golpearlas, sólo me traen problemas.

Largo de aquí.

Suerte que somos influyentes. Ve a tu salón, debo ir al mío.

Todo bien como de costumbre

¿Qué tal la clase hermano?

¡No hay nada peor en el mundo que venir a la escuela!

Estos niños se quejan de todo, por eso es que los maestros somos los únicos conocedores de todo, ellos sólo deben acatar órdenes, pero ni eso pueden hacer.




La escuela tradicional propiciaba un ambiente en el que el profesor asume el poder y la autoridad como transmisor esencial de conocimientos, quien exige disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen impositiva, paternalista, autoritaria; se fomentaba la comparación entre los alumnos lo que provocaba un efecto negativo en la autoestima. Se presenta a continuación un ejemplo...


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