Comic visual
טקסט Storyboard
- שקופית: 1
- objetivo: Ofrecer alternativas para la información visual, asegurando que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades visuales, competencias lectoras limitadas o falta de familiaridad con imágenes o gráficos, puedan acceder y comprender la información de manera efectiva.
- שקופית: 2
- DESTREZA
- Implementar el uso de descripciones textuales y auditivas detalladas para acompañar cualquier contenido visual presentado en el aula.
- שקופית: 3
- La información visual, como imágenes, gráficos, animaciones, vídeos y texto, es ideal para presentar relaciones entre objetos, acciones, números o eventos. Sin embargo, no todos los estudiantes tienen acceso equitativo a estos medios, especialmente aquellos con discapacidades visuales o limitaciones en la comprensión de gráficos específicos.
- שקופית: 4
- Por ello, es crucial proporcionar alternativas no visuales que permitan a todos los estudiantes comprender la información de manera efectiva y equitativa, entre ellos.
- שקופית: 5
- • Utilizar grabaciones de audio y audiolibros para el contenido que permitan seguir el texto, descripciones de imágenes, gráficos, vídeos o animaciones.• El uso de maquetas u objetos físicos que permitan utilizar el tacto es otra alternativa.• Permitir la participación de algún compañero/a para que lea el texto en voz alta o programas de conversión de textos a voz.* Proporcionar claves auditivas para las ideas principales y las transiciones en la información visual.
- שקופית: 6
- Podemos implementarlo permitiendo la participación de algún compañero/a para que lea el texto en voz alta o utilizar programas de conversión de textos a voz.
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