PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
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- En las últimas décadas, han consolidado el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen,1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002
- Elementos epistemológicos, filosóficos y científicos
- Elementos epistemológicos, filosóficos y científicos
- hoy la salud mental de la infancia, la garantía de la plenitud en sus capacidades cognitivas, la promesa de su autonomía, creatividad y resiliencia.
- Elementos epistemológicos, filosóficos y científicos
- El deseo inconsciente sigue siendo,en este siglo XXI, el elemento rechazado en la psicopatología. El uniformismo social propio de esta burocratización del saber sobre el padecimiento deriva en “una impotencia cada vez mayor del hombre para alcanzar su propiodeseo” (Lacan, 1960/2005)
- Esto tuvo influencia en la construcción del concepto de la psicopatología de la niñez y la adolescencia
- Esto tuvo influencia en la construcción del concepto de la psicopatología de la niñez y la adolescencia
- Esto tuvo influencia en la construcción del concepto de la psicopatología de la niñez y la adolescencia
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