estudiante autentico
טקסט Storyboard
- Escena 1:
- Hola, mi nombre es yeimy montaña,a continuacion les quiero contar como ha sido mi recorrido academico y las caracteristicas de ser una unadista autentica
- Escena 2:
- decidi estudiar una LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL ya que los niños son mi pasion mas grande
- Escena 3:
- mi plan de estudios me exige estudiar 156 creditos academicos lo cual me pone muy feliz pra poder aprender
- Explicación de la escena: Samir saluda a las personas que verán el video
- Escena 4:
- las características que me definen como Estudiante Unadista Auténtico es que soy responsabele de aprender,,me comprometo a servir y ser fiel a mi comunidada unidadista, a cumplir cada deber que se establece la universidad por medio de mision e himno nacional
- Explicación de la escena: Samir introduce el tema hablando sobre qué es un documento
- Escena 5:
- para mejorar mi region o entorno empexzaria por aplicar mis conocimientos adsquiridos en la UNAD creando estrategias para proyectos sociales , economicos y de inclusion en mi region la cual pertenece al territorio del campo
- Explicación de la escena: Samir continúa su introducción hablando de los documentos de archivo
- Escena 6:
- En mi prueba de liderazgo, obtuve [emprendedor e innovador (11) creativo y artístico (15) social comunitario ( 12) investigador (14) ].considero que este liderazgo puede aportar a mi formación enel programa académico que escribió de las siguientes maneras
- Explicación de la escena: Samir habla generalmente sobre qué es el ciclo vital de los documentos mientras camina
- estas caracteristiacas me definen como estudiante autentica de la UNAD
- Explicación de escena: Samir habla sobre los archivos de gestión
- Explicación de la escena: Samir habla sobre los archivos centrales
- desarrollare estrategias que promuevan la inclusion en diferentes grupos de mi comunidad dando paso a temas importantes como lo son el alcoholismo y conflictos empezre por ser un buen lider oara empezar a mitigar las problematicas de mi municipio
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