פעילות זו מאפשרת לתלמידים לשבור את הרכיבים השונים של מטאפורה המושטות "O קפטן! הקפטן שלי!". השיר לא יכול להיות מובן במלואו אלא אם התלמידים מודעים לרקע ההיסטורי המיוצג על ידי הקפטן, ספינתו, גורלם. כסטודנטים לקרוא חרוזה ידי חרוזה, הם יצטרכו לזהות את המשמעויות פיגורטיבי מאחורי בחירת המילים של ויטמן. תלמידים צריכים להיות מסוגלים לצטט שורה מתוך השיר ולהבין המשמעות המילולית שלו (כפי שהוא נוגע הקפטן וספינתו) ומשמעות פיגורטיבי שלו (כפי שהוא נוגע אברהם לינקולן במלחמת האזרחים). עם התכנון הזה, תלמידים יכולים להפגין הבנה מוצקה של הטקסט והמשמעות המטפורית, אשר יספק בסיס ניתוח מעמיק יותר של השיר.
טֶקסט | משמעות מטאפורית |
---|---|
| הקפטן הוא מטאפורה אברהם לינקולן, נשיא ארצות הברית בין השנים 1861-1865. לינקולן היה כמו קפטן כי הוא היה המנהיג של המדינה באותה דרך כי סרן מוביל וצוות. באופן משמעותי, ויטמן תמיד מהוונת המילה הזו, המציין כי זה מתייחס סרן ספציפי מי זוכה להערכה רבה. |
| הספינה מתייחסת לאומה, או בארצות הברית. המונח "ספינת המדינה" משמש לעתים קרובות כדי להתייחס הממשלה של עם. |
| מתלה, או סערה, מסמל את מלחמת האזרחים בין האיחוד לבין הקונפדרציה שאיימה להרוס את ארצות הברית ואת לקרוע אותו לשניים. "בליה" הסערה אומרת כי ארצות הברית שרדה למרות המלחמה, או "טיול מפוחדים". |
| כל שורות אלה מתייחסים הניצחון של האיחוד. הקונפדרציה נכנעה ב -9 באפריל 1865. פירוש הדבר כי במדינות הדרום תישארנה בברית וארצות הברית תמשיך להתקיים כעם. |
| מותו של הקפטן מתייחס רצח לינקולן ידי ג'ון וילקס בות 'ב -15 באפריל, 1865. הוא נורה בעת בתיאטרון ומת כעבור כמה שעות. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions