בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו דרכים בהן תפיסה זו ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
"שוב הנחתי את פני ליד שילה, והפה שלי צמוד לאוזנו. "Live, שילה, Live!" אני לוחשת ".
דוד רואה את העט ומבחין בדם על הקרקע, כך שמרטי אומר לדוד על שילה ואיך הותקף.
מרטי blackmails Judd; הוא מסכים לשתוק על צבי ויעשה עשרים שעות של עבודה תמורת שילה.
"שקר כבר לא נראה שקר כשזה נועד להציל כלב, וצדק ורע מעורבים בראשי".
מארטי חושב על מחזיק שלט שאומר, "חינם: העולם הטוב ביותר".
"אני מתכופף, מצחי נגדו, ידי על ראשו. הוא מת, אני יודע את זה! אני צועקת מבפנים ".
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions: