האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או דיאלוג מועדף מהספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוט או הדיאלוג עבורם ומדוע בחרו בו.
חלק מהתלמידים עשויים בסופו של דבר לבחור באותו ציטוט או דיאלוג, אך בעלי פרספקטיבות שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
"אולי היא ציפתה לילדה חדשה מקליפורניה אבל לא ציפתה לי ."
"אני לא רוצה לשכוח ולא רוצה שמישהו אחר יספר עלי סיפור אחר."
"ומכיוון שמילים זועמות הן כמו דקות על השעון - ברגע שאתה משתמש בהן, אינך יכול להחזיר אותן."
"זה מצחיק איך אנשים אחרים יכולים להחליט מתי אני בלתי נראה, אבל אני לא יכול לגרום להם להיעלם."
”פאפא פותח את מגירת השולחן שלו ומוציא כפתור, צעדה לחופש ועבודות , ומדביק אותו על המסגרת החדשה. הוא אומר, 'גם עכשיו, אותו היום מזכיר לי שטיפות הגשם חזקות יותר מפטישים.' "
החלטתי שיש מטומטמים בכל מקום. ואתה רק צריך לפגוש פחות מטומטמים. ' ואז אני אומר 'ותשתדל לא להיות אחד'. "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הדיאלוג המועדפים עליכם בירח הציקדה המלא . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים: