מפות עכביש הן כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות באופן שיטתי וחזותי. בפעילות זו התלמידים יחקרו מדינה אחת בארה"ב וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו . מורים רשאים להקצות מדינות, או לתת לתלמידים אפשרות לבחור. ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, ערים מרכזיות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת עבור המדינה שבחרתם.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
התחל את השיעור בדיון על מפות ומטרתן בארגון המידע. הצג את הרעיון של מפת עכביש ככלי לארגון עובדות, תוך שימוש בדוגמה בסיסית שצויירה על הלוח. הסבר כל 'רגל' כקטגוריה למידע.
דון בקצרה בארצות הברית ובמדינותיה. הקצה או תן לתלמידים לבחור מדינה לחקור. ודא שלכל תלמיד יש מצב שהוא מעוניין בו ומבין איזה סוג מידע הוא יחפש.
חלק תבניות ריקות של מפת עכביש לכל תלמיד. הנח אותם במחקר ובמילוי כל חלק במפה עם מידע על מדינתם, כגון שם המדינה, הבירה, הערים הגדולות, ציוני הדרך וסמלי המדינה.
לאחר השלמת מפות העכביש, בקש מכל תלמיד להציג את מצבו בפני הכיתה באמצעות מפת העכבישים שלו. עודדו אותם לדבר על כל חלק במפה שלהם, לשתף עובדות מעניינות ומידע שגילו. קדם סביבה שבה חברים לכיתה יכולים לשאול שאלות ולעסוק בכל מצגת.
למחקר מדינות במפת עכביש של פרויקט מחקר המדינה, לרשות התלמידים יש מגוון משאבים אמינים. אתרי אינטרנט חינוכיים, במיוחד אלה המוקדשים לגיאוגרפיה והיסטוריה של ארה"ב, הם בעלי ערך למידע עדכני ואינטראקטיבי. אתרי הממשל של המדינה מציעים נתונים מוסמכים על גיאוגרפיה, דמוגרפיה, היסטוריה ותרבות. להקשר היסטורי מעמיק יותר, ספרי היסטוריה, אנציקלופדיות וכתבי עת אקדמיים יכולים לספק תובנות מקיפות. עידוד תלמידים להשתמש במשאבי מולטימדיה כגון סרטים תיעודיים או ראיונות יכול גם להעשיר את הבנתם. בנוסף, מקורות ראשוניים כמו מסמכים היסטוריים, עיתונים וראיונות עם תושבים או מומחים למדינה יכולים להציע נקודות מבט ייחודיות.
התלמידים יכולים להציג את מפות העכבישים שהושלמו בדרכים מרתקות שונות. שיטה נפוצה היא מצגת בעל פה, שבה התלמידים מסבירים כל קטע במפה שלהם, תוך דיון במחקר שמאחוריו. גישה זו משפרת את מיומנויות הדיבור בפני קהל ומאפשרת משוב ואינטראקציה מיידית. שיטה יעילה נוספת היא יצירת מצגת דיגיטלית, באמצעות כלים כמו PowerPoint או Prezi, שיכולה להיות מושכת במיוחד עבור לומדים חזותיים ויכולה לשלב אלמנטים מולטימדיה. לחוויה אינטראקטיבית ושיתופית יותר, טיול בגלריה בכיתה, שבו התלמידים מציגים את המפות שלהם ברחבי החדר ואחרים מסתובבים כדי לראות ולדון בהן, יכול להיות יעיל. שיטה זו מעודדת למידת עמיתים ומטפחת חילופי רעיונות לא פורמליים יותר.
התלמידים יכולים להחדיר אמנות ויצירתיות לתוך מפות העכבישים שלהם באמצעות אלמנטים אמנותיים שונים. איורים וציורים הקשורים לציוני הדרך, הסמלים או האירועים ההיסטוריים של כל מדינה יכולים להפוך את המפות למושכות ויזואלית ולסייע בתהליך הלמידה. קידוד צבע של חלקים שונים במפה יכול לעזור לארגן מידע ולהפוך את המפה לניווט יותר. התלמידים עשויים גם לשלב פריסות יצירתיות, לסדר את ה'רגליים' של מפת העכביש בדפוסים ייחודיים או לשלב סמלים ואייקונים המייצגים היבטים מרכזיים של המדינה. עבור אלמנט אינטראקטיבי יותר, התלמידים יכולים לכלול דשים או תכונות קופצות החושפות מידע או עובדות נוספות. אלמנטים אמנותיים אלה לא רק הופכים את הפרויקט למושך יותר, אלא גם נותנים מענה לסגנונות למידה שונים ומעודדים את התלמידים להביע את הבנתם בצורה יצירתית.