יצירת תרשים עלילתי לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים בעובד הנסים . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: שוכנת בטוסקומביה, אלבמה, הלן נולדת תינוקת בריאה, אך המחלה משאירה אותה עיוורת וחירשת בגיל 18 חודשים בלבד. כשהיא בת 6, אנני סאליבן בת 20 מגיעה לגור אצל משפחת קלר, בתקווה שתוכל ללמד את הלן ולעזור למשפחה.
אקשן עולה: אנני גרה עם הלן במשך שבועיים בבית הגן. הם עושים התקדמות רבה.
שיא: הלן מגלה מה זה מים ושאנני ניסתה ללמד את דבריה כל הזמן.
פעולה נופלת: הלן מיד רוצה שאנני תלמד אותה מילים חדשות רבות ותתרגש ללמוד את כולן.
החלטה: הלן נותנת לאנני את המפתחות שהיא הסתירה. זהו סמל של האמון שיש כעת בהלן לאנני.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של מפעל הניסים .
הנחיות לתלמיד: