בלמידה פעלים רפלקסיביים, התלמידים לומדים הן מונחים חדשים באוצר המילים והן מבנה דקדוק חדש. על מנת לתרגל את משמעותם, יש לתלמידים להתמקד פעלים רפלקסיביים כמו אוצר מילים על ידי שיש להם להשלים את התרגיל התכנון הבא.
בקש מהתלמידים לבחור את פריסת המפה של העכביש כדי ליצור סצינות נפרדות המדגימות את הקשר של הפועל רפלקסיבי עם אוצר מילים מתאים. בכל תא, יש תלמידים לכלול בלוק כותרת המציג פועל רפלקסיבי כשאלה. בשלב זה, אין תלמידים לדאוג הצמידה, רק אוצר המילים או האגודה. בגוף התא, התלמידים ימקמו אופי כדי לענות על השאלה עם אוצר המילים הרלוונטי. יש ליצור תלמידים ליצור תא עבור כל פועל רפלקסיבי כי הם נדרשים ללמוד. זה תרגיל התכנון יכול להיות מותאם יותר או פחות מורכבות. לדוגמה, התאים יכולים לכלול מספר תווים - אחד כדי להביע את האובייקטים המשמשים לביצוע הפעולה, והשני לציין היכן הפעולה צפויה להתרחש.
להלן רשימת דוגמאות של פעלים רפלקסיביים נפוצים לשימוש:
| ספרדית | אנגלית |
|---|---|
| אקוסטארזה | ללכת לישון |
| bañarse | להתרחץ |
| cepillarse (los dientes) | כדי לצחצח (השיניים) |
| ducharse | להתקלח |
| lavarse (la la) | לשטוף (פנים של אחד) |
| (e-> כלומר) | לשבת |
| levantarse | לקום |
| מכינה | כדי להתכונן / להכין |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)