לאחר לימוד ההגדרה של אובייקט ישיר, כיצד לזהות אותו במשפט, ואת טפסים כינוי אובייקט ספרדית ישירה, התלמידים יכולים להתחיל לתרגל מושגים לימד.
בקש מהתלמידים לכתוב שאלות שונות, מקוריות, מדגמיות ותשובות, כדי להדגים את הבנתם של שמות עצם וישויות של אובייקטים ישירים. השאלות צריכות לכלול שמות עצם אובייקטיביים, והתגובות צריכות להשתמש בכינויי אובייקט ישירים.
לתהליך השימוש בכינויי אובייקט יש מספר שלבים, והפיתוי לתלמיד חדש הוא להיחפז בו, אך האימון באיטיות ובשיטתיות מוביל לשגיאות מועטות יותר בעתיד. בתצוגת לוח התכנון המדגם הזה, התלמידים חייבים להאט ולהציג את כל השלבים שלהם.
השורה הראשונה מבטיחה שהתלמיד בחר בצורה נכונה שאלה הכוללת אובייקט ישיר (להבדיל ממיקוד פשוט למשפטים עם המילה "it" במקום כלשהו). אם שאלת המבחן לא עובדת, על הסטודנט לחשוב על דוגמה אחרת. בשורה השנייה, התלמיד מדגים את תהליך בחירת השם הנכון, החלפת שם עצם ישיר, ואת התרגום לאנגלית. בשורה האחרונה, הסטודנט מראה את המיקום הנכון של כינוי האובייקט הישיר ומכניס את שיחת המיני שלהם יחד. יש לספק לתלמידים דוגמאות רבות ושונים לפי הצורך לצורך שליטה.
מבחן השאלה לזיהוי האובייקט הישיר: "פועל נושא מה / מי ?"
אם יש תשובה לשאלה הנ"ל, זהו האובייקט הישיר .
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)