שימוש בתרשים GRAPES לארגון מידע על תרבויות עתיקות הוא כלי שימושי לשיפור ניתוח התלמידים על מאפייני תרומותיה של חברה. ללכת רחוק יותר ולכלול ויזואליות עוזר לתלמידים לשמור טוב יותר על הפרטים של כל קטגוריה.
כאשר לומדים על תרבויות עתיקות, התלמידים עשויים להזדקק למורים שיספקו מגוון משאבים. השימוש במשאבים מגוונים כמו מקורות ראשוניים, סרטונים, שירים, קריאות מספרי לימוד, אנציקלופדיות וספרות יכול להועיל לתלמידים לקבל תמונה מדויקת ומלאה של תקופת הזמן. התלמידים יכולים להשתמש במארגנים גרפיים בכדי לכתוב הערות על הקטגוריות השונות תוך כדי לימודם.
לאחר מכן התלמידים ייצרו פירמידה חברתית שתתאר את המבנה החברתי של סין העתיקה באמצעות התבנית ב- StoryboardThat ויצירת כותרות, איורים ותיאורים כדי להדגים את מה שלמדו.
התלמידים יכולים להתכנס לאחר שיצרו את לוחות הסיפורים שלהם כדי לשתף את מה שלמדו. תרשים הענבים המלא יכול לשמש הערכת פוסט לאחר הצגת התלמידים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת פירמידה חברתית המתמקדת במאפיינים השונים של המבנה החברתי של סין העתיקה.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: סמן כל רמה של הפירמידה החברתית של סין העתיקה. כלול סצנות או דמויות מתאימות להמחשת התא. תיאור 2-3 משפטים כדי להדגים את ההבנה שלך.
להוביל תלמידים בדיון בכיתה מלאה על תפקידים בחברה הסינית העתיקה, מהקיסר, לאצולה ועד לאיכרים. הגדירו מונחים לא מוכרים והסבירו קווי דמיון והבדלים להיום כדי לסייע בהבנה נוספת.
השתמש במבנה הפירמידה הריק כדי להסביר שלאנשים למעלה היו יותר כוח ומעמד מאלה שבתחתית. עזרו לתלמיד להבין את היחסים המרחביים הללו.
אפשרו לתלמידים להציב את קטגוריות האנשים יחד עם תמונות על הפירמידה. מיקום חזותי זה יעזור להם להבין את המושגים בצורה מלאה יותר.
כן, כמו בתרבויות רבות, לאזרחים מסוימים היו יותר כוח ומעמד מאחרים. הקיסר היה בראש הפירמידה, והיו אנשים משועבדים שהיו בתחתית.
באופן מפתיע, לחוקרים היה מעמד מסוים בסין העתיקה, והיו הרבה תובנות נהדרות שהגיעו מתקופת זמן זו. הם נחשבו לחלק מהאצולה יחד עם בעלי קרקעות.
הצבא נחשב לחלק מהממשלה, ובהיררכיה זה שם אותם ממש מתחת לקיסר. בהחלט היה להם כוח ומעמד בחברה.