התחלת יחידה או שיעור עם אוצר המילים המרכזי שהתלמידים יראו בקריאה או במצגות מסייעת בהבנה ובשמירה הכוללת. אוצר המילים הוא הבסיס לשפה. היכרות עם מונחים חדשים, מושגים ואוצר מילים לא מוכר אחר בסין העתיקה היא חיונית כדי שהתלמידים יקבלו הבנה מעמיקה של היחידה. על ידי לימוד, המחשה ושימוש במילים סיניות עתיקות ובהגדרות שלהן, התלמידים יגבירו את הבנתם את התרבות הסינית, ההיסטוריה, ההישגים והגיאוגרפיה הסינית. בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון המגדיר וממחיש מילות אוצר מילים הקשורות לחקר סין העתיקה.
התלמידים יציגו בתצוגה מקדימה את ההגדרות של סין העתיקה וישתמשו בדיון בכיתה שלמה או בקבוצה קטנה כדי להדגים את הבנתם בכל אחת מהן עם פעילות בונה אוצר מילים זו על סין המוקדמת. לאחר מכן, התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים (או יותר!) לפי שיקול דעתו של המורה. כל תא יכיל מונח הקשור לסין העתיקה, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם ישלטו ביישומו וישמרו עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
כהרחבה לפעילות זו, מורים יכולים לבקש מהתלמידים ליצור משלהם חיפוש מילים בסין העתיקה, תשבץ או אפילו משחקים אינטראקטיביים בסין העתיקה! בנוסף, בדוק את מערכי השיעורים האחרים שלנו בסין העתיקה ופעילויות בסין העתיקה, כולל שיעור גיאוגרפיה של סין העתיקה. מורים יכולים ליצור גליונות עבודה של אוצר מילים בסין עתיקה על ידי העתקת אחת ממספר תבניות גליון העבודה שלנו.
מילות אוצר המילים העתיקות של סין להלן הן דגימה של מונחים חשובים שתלמידים יכולים להשתמש בהם במפות עכבישים של אוצר המילים החזותי שלהם. התלמידים יכולים להגדיר לוגוגרף ואוצר מילים אחר החיוניים להבנתם את התרבות הסינית העתיקה וההישגים על ידי יצירת מפת עכביש המכילה את המונח, הגדרתו ואיור. ניתן להדפיס או להציג אותם בצורה דיגיטלית ולהשתמש בהם כהתייחסות מועילה בכל היחידה!
ניתן להעתיק את פעילות בונה אוצר המילים עבור סין המוקדמת למטה לחשבונך ולהשתמש בה עם התלמידים שלך היום! זכור כל היבט של פעילות זו יכול להיות מותאם אישית כדי לענות על הצרכים של התלמידים שלך.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: כדי ללמוד את המשמעויות של מילים הקשורות לשיעור שלנו, תציג תצוגה מקדימה של אוצר המילים ותיצור לוח סיפור המדגים את ההבנה שלך במילים שונות.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
לפני שהם מתחילים את מפת העכביש שלהם, ספק לתלמידים רשימה של מונחי אוצר מילים לבחירה. זה יחסוך זמן בבואכם להחליט איזו מינוח לכלול.
חלק מהתלמידים ייהנו מכך שהמילים כבר ייבחרו עבורם. מורים יכולים לכלול את המילים בתבנית המוכנה מראש, והתלמידים יגדירו וימחישו.
עבור תלמידים שמתקשים בקריאה, מתן ההגדרה והמחשה בלבד היא אפשרות מצוינת. זה מאפשר להם להראות את ההבנה שלהם בלי בצורה ויזואלית.
לאותם תלמידים שרוצים או צריכים אתגר נוסף, הוסף תבנית עם תאים נוספים! ככל שהם יכולים להגדיר יותר מילים, כך הם לומדים ושומרים יותר.
כאשר לומדים על מקומות חדשים, אנשים ואירועים היסטוריים בלימודי חברה, כמו סין העתיקה, תלמידים צפויים להיתקל במילים חדשות ולא מוכרות רבות. לימוד אוצר מילים חדש הוא המפתח להגברת הבנת הנקרא. תלמידים לא יכולים להבין מה הם קוראים או לומדים עליו אם הם לא יודעים מה המשמעות של רוב המילים. הוראה מפורשת סביב אוצר המילים חיונית לפיתוח הבנה מעמיקה של מושגים חדשים במדעי החברה.
פיתוח אוצר מילים הוא בסיס לכל המקצועות וחשוב במיוחד במדעי החברה. התלמידים רוכשים אוצר מילים חדש באמצעות חשיפה לשפה ממגוון חומרי קריאה, דיונים ומצגות. זה גם מועיל לצפות במונחים ומושגים חדשים שתלמידים יתקלו בהם וללמד במפורש את ההגדרות שלהם. רוב התלמידים הם לומדים חזותיים ושימוש בלוחות תכנון של אוצר מילים חזותי יעזור להם לשמור את המידע עבור יישומים עתידיים.