שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
הסגל והסטודנטים בבית הספר התיכון קרסטמונט מזועזעים לראות את שולחנו הריק של חנה בייקר ולומדים שהיא התאבדה. הסטודנט מופרע, אבל יש מעט דיון על האירוע, ואף אחד לא לומד בהלוויה מחוץ לעיר.
קליי ג'נסן, נער שנמחץ על חנה, מגלה חפיסת קלטות על דלת הכניסה. הקלטות מכילות את סיפורה של 13 סיבות (אנשים) על התאבדותה של חנה. כל אחד מ -13 האנשים שיקבלו את קופסת הקלטות ילמדו כיצד תרמו להחלטת חנה לקחת את חייה.
כמו קליי מקשיב לקלטות, הוא לומד כי חנה היה misrepresented שמועות כי התפשט סביב הספר. בעקבות השמועות האלה התאמצה חנה להשתלב, ונבגדה והתעללה על ידי רבים מעמיתיה. קליי מודאג מהסיבה שלו להופיע על קלטות, כפי שהוא מייסר על הכאב חנה מבטאת בסיפור שלה.
קליי מקשיב לקלטת מס '5 ומגלה את הקשר שלו למותה של חנה. חנה לא מאשימה אותו, אבל מסבירה שהיא חיבבה אותו. היא מתארת מסיבה שבה היא וקליי דיברו בפעם הראשונה. בשל הדמיון ביניהם ומשיכתם ההדדית, הם יכלו להתקרב. אבל אחרי שהם מתנשקים, חנה דוחפת את קליי. מאוחר יותר, חנה עדים לאונס ותאונת נהיגה בשכרות. הלילה הזה הוא נקודת מפנה, ומבטלת את תחושת הערך העצמי והרצון להיפתח לאחרים.
כולן, אלא נחושות בדעתה לקחת את חייה, עושה חנה ניסיון אחרון להושיט עזרה על ידי שיחה עם מר פורטר. כאשר הוא אומר לה "לעבור מעבר" הצרות שלה, היא עושה החלטה סופית להרוג את עצמה. היא מתעדת את הקלטות, שולחת אותם, ואז מתאוששת.
אחרי האזנה לקלטות, קליי סוף סוף מבין למה חנה לקחה את חייה שלה. הוא מלא צער, אבל לומד מהסיפור שלה. למחרת בבית הספר, הוא מדלג על הכיתה כדי להגיע אל Skye מילר, נערה אחרת אשר מראה סימנים של הימנעות חברתית ואומללות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת תרשים העלילה חזותית של שלוש עשרה סיבות מדוע .