פעילות זו מאפשרת מבט מעמיק יותר על תו אחד או יותר הפנטסטי מר פוקס, עם דגש על תכונות אופי. תלמידים צריכים לספק עדויות טקסטואליות לתמוך תכונת האופי הם בוחרים. תלמידים יכולים לתמוך ברעיונות שלהם עם דיאלוג, מחשבות, או בפעולת הדמות שהם מגלמים. הנה דוגמא של תכונת אופי storyboard באמצעות Storyboard That 's פריסת T-אילן. דוגמא זו כוללת שתי תכונות אופי למר פוקס, אבל תלמידים יכולים גם לשים תווים מרובים לרוחב החלק העליון של התרשים ולספק ראיות תכונות אופי של כל אחד.
תכונות אופי אפשריים תווים פנטסטי מר פוקס:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה תכונות אופי עבור אחת הדמויות מן פנטסטי מר פוקס.
התחל את השיעור על ידי חקר תכונות אופי. פתח דיון בכיתה על הרעיון, תוך שימוש בדוגמאות מ"מר שועל פנטסטי" ותרחישים מהחיים האמיתיים. זה יציב את הבסיס לתלמידים להבין ולזהות תכונות בדמויות.
הקצה חלקים או פרקים ספציפיים מתוך "מר שועל פנטסטי" לקריאה של התלמידים. לאחר הקריאה, בקשו מהם לזהות ולפרט את התכונות של דמויות שונות מהסיפור. שלב זה חיוני לתלמידים כדי לחבר את ההבנה התיאורטית של תכונות אופי עם דוגמאות מעשיות מהטקסט.
לאחר מכן, התלמידים עוברים להמחשת תכונות אלו. הם יכולים לבחור את שיטת ההמחשה המועדפת עליהם, בין אם זה ציור, שימוש בכלים דיגיטליים או יצירת קולאז'. עודדו אותם להיות יצירתיים ככל האפשר, ולייצג חזותית את התכונות שהם זיהו בדמויות.
לבסוף, התלמידים כותבים תיאורים קצרים או נרטיבים המשלבים את התכונות שהם איירו. שלב זה הוא המפתח לפיתוח כישורי השפה שלהם, שכן הם מבטאים את הבנתם את תכונות האופי בצורה כתובה. סיים את הפעילות כשהתלמידים מציגים את האיורים והכתבים שלהם בפני הכיתה, תוך טיפוח תחושת הישג ולמידה משותפת.
כדי להמחיש תכונות אופי בצורה יעילה, שילוב של סמליות חזותית, הערות והפניות ישירות מהטקסט הוא המפתח. סמליות חזותית כוללת שימוש בדימויים או אייקונים המייצגים תכונות של דמות - כמו שועל ערמומי לערמומיות או לב לחסד. הערות, כגון תוויות קצרות או כיתובים, יכולים לספק הקשר לאיורים, להסביר מדוע סמל או תמונה מסוימים מייצגים תכונה. הפניות ישירות מהספר, כולל ציטוטים או סצנות ספציפיות, מחזקות את הקשר בין האיור לתכונות הדמות. גישה זו לא רק משפרת את היצירתיות האמנותית אלא גם מבטיחה הבנה טקסטואלית עמוקה יותר.
גיליונות עבודה היעילים ביותר לניתוח פיתוח דמויות כוללים בדרך כלל תבניות של פרופיל דמויות, תרשימי השוואה ושאלות השתקפות. תבניות פרופיל דמויות מאפשרות לתלמידים לתעד תכונות שונות, שינויים וצמיחה של דמויות כמו מר פוקס במהלך הסיפור. תרשימי השוואה יכולים לשמש כדי לעקוב ולהשוות התפתחות של דמויות מרובות, ולספק ייצוג חזותי ברור של מסעותיהם. שאלות רפלקציה מעוררות חשיבה מעמיקה יותר על איך ומדוע דמויות משתנות, ומעודדות את התלמידים לעסוק בביקורתיות בקשתות הנרטיב והדמויות.
לוחות סיפור הם כלי מצוין להשוואת דמויות בתוך "מר שועל פנטסטי". הם מאפשרים לתלמידים לפרוס חזותית רגעי מפתח או סצנות שבהן תכונות הדמויות ניכרות. על ידי הצבת תיאורי דמויות זה לצד זה בפאנלים שונים, התלמידים יכולים להשוות ישירות את הפעולות, ההחלטות והשינויים שלהם לאורך הסיפור. מיקום חזותי זה יכול להיות יעיל במיוחד בהדגשת ניגודים או קווי דמיון בהתנהגויות או תפקידים של דמויות. הערות או כיתובים בלוחות התכנון יכולים להרחיב עוד יותר על השוואות אלה, ולהציע תובנות לגבי האופן שבו כל דמות תורמת לנושאים ולדינמיקה של הסיפור.