סקירה כללית על הפעילות
לפוריטנים הייתה מערכת אמונות מאוד קפדנית וספציפית ומערך חוקים. מי שלא פעל או גינה באופן גלוי כללים אלה נענש, נאלץ לעזוב את המושבה, או שניהם. בפעילות זו התלמידים יערכו שלוש מהאמונות הללו ויצרו לוח סיפור הממחיש כל אחת מהן. המורה יכול להקצות אמונות מסוימות שהיו רוצים שהתלמידים יכסו, או לספק רשימה ולאפשר לתלמידים לבחור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש בת 3 תאים הממחישה ומתארת אמונות פוריטניות.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב אמונה פוריטנית בכל כותרת.
- צור איור המייצג כל כותרת בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת / אתגר בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
לפוריטנים הייתה מערכת אמונות מאוד קפדנית וספציפית ומערך חוקים. מי שלא פעל או גינה באופן גלוי כללים אלה נענש, נאלץ לעזוב את המושבה, או שניהם. בפעילות זו התלמידים יערכו שלוש מהאמונות הללו ויצרו לוח סיפור הממחיש כל אחת מהן. המורה יכול להקצות אמונות מסוימות שהיו רוצים שהתלמידים יכסו, או לספק רשימה ולאפשר לתלמידים לבחור.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש בת 3 תאים הממחישה ומתארת אמונות פוריטניות.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב אמונה פוריטנית בכל כותרת.
- צור איור המייצג כל כותרת בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת / אתגר בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
כיצד ללמד אמונות פוריטניות באמצעות ויכוחים וחשיבה ביקורתית
מבוא לאמונות פוריטניות
התחל במתן סקירה כללית של אמונות פוריטניות, ערכים ומנהגים דתיים. הדגש שלוש אמונות מפתח פוריטניות שהתלמידים יחקרו באמצעות דיון. הציעו הקשר על הגורמים ההיסטוריים והחברתיים שעיצבו את הפוריטניות במושבת מפרץ מסצ'וסטס.
הכנה לדיון
חלקו את הכיתה לשתי קבוצות: "הפוריטנים" וה"לא-פוריטנים". הקצה תפקידים בתוך כל קבוצה, כגון מנהיגים פוריטנים, מתנגדים או חברי קהילה. ספק משאבים, כולל מסמכי מקור וקריאת מקורות ראשיים, המייצגים אמונות וביקורות פוריטניות מנקודות מבט לא פוריטניות. עודדו את התלמידים לחקור ולהכין טיעונים על סמך התפקידים והאמונות שהוקצו להם.
דיון בכיתה
ארגן את הדיון בכיתה שבו תלמידים משתי הקבוצות מציגים את הטיעונים שלהם, מגנים או מעבירים ביקורת על אמונות פוריטניות. קבעו כללי יסוד לדיון, כולל מגבלות זמן לכל צד, דיון מכובד והזדמנויות להפרכות וטיעוני נגד. הנח את הדיון על ידי הצגת שאלות מעוררות מחשבה, הנחיית הדיון והבטחת שהתלמידים יישארו על הנושא.
הרהור ודיון
לאחר הדיון, הובילו דיון רפלקטיבי שבו התלמידים חולקים את התובנות, התצפיות וההשקפות האישיות שלהם מהפעילות. עודדו את התלמידים לנתח באופן ביקורתי את החוזקות והחולשות של אמונות פוריטניות ואת ההשפעה של ויכוחים כאלה על מושבת מפרץ מסצ'וסטס וההיסטוריה האמריקאית. סיים את השיעור בחיבור הדיון להקשר ההיסטורי הרחב יותר והדגשת החשיבות של חשיבה ביקורתית ושיח אזרחי בהבנת סוגיות היסטוריות מורכבות.
שאלות נפוצות על אמונותיו של הפוריטני
איך לוחות תכנון יכולים להמחיש ביעילות את אמונות הליבה התיאולוגיות של הפוריטנים במושבת מפרץ מסצ'וסטס?
לוחות סיפור יכולים להמחיש ביעילות את אמונות הליבה התיאולוגיות של הפוריטנים על ידי ייצוג חזותי של סצנות של פולחן אדוק, תוך שימת דגש על אמונתם בגזרה מוקדמת, בנבחר ובתפקיד המרכזי של הכנסייה. באמצעות נרטיבים חזותיים, התלמידים יכולים להבין את חשיבות האמונה הדתית בחיי היומיום שלהם ובחברה.
אילו סוגי דפי עבודה הם היעילים ביותר ללמד תלמידים על הדרכים הספציפיות שבהן האמונות הפוריטניות השפיעו על המבנים המשפטיים והפוליטיים של מושבת מפרץ מסצ'וסטס?
דפי עבודה היעילים ביותר ללמד תלמידים על האופן שבו אמונות פוריטניות השפיעו על המבנים המשפטיים והפוליטיים של מושבת מפרץ מסצ'וסטס עשויים לכלול תרשימים או דיאגרמות המתארות את האופי התיאוקרטי של הממשלה. עזרים חזותיים אלה יכולים לעזור לתלמידים להבין כיצד עקרונות דתיים שולבו בממשל המושבה.
באילו דרכים דפי עבודה יכולים לחקור את ההשפעה של אמונות פוריטניות על התפתחות חינוך ומוסדות כמו מכללת הרווארד במושבת מפרץ מסצ'וסטס?
דפי עבודה יכולים לחקור את ההשפעה של אמונות פוריטניות על החינוך על ידי אספקת חשבונות היסטוריים, מידע ביוגרפי ולוחות זמנים. משאבים אלו יכולים לעזור לסטודנטים להכיר בדגש של הפוריטנים על חינוך, בתפקידם בהקמת מוסדות כמו מכללת הרווארד, ובהשפעה המתמשכת של מחויבותם ללמידה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מדריך למורים של מושבת מפרץ מסצ'וסטס
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב