סקירה כללית על הפעילות
האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. סטודנטים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין עבור התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
דוגמאות לציטוטים מתוך לילה מחולק
"באמת, בחושך מוצאים את האור." - מייסטר אקהרט, פילוסוף גרמני
"כשאני רוצה שהמערב יצרח, אני לוחץ על ברלין." - ניקיטה חרושצ'וב, ראש ממשלת ברית המועצות, 1958-1964
"הם מסתכלים בעיניים, אבל זה המוח שרואה." - פתגם גרמני
"החומה תעמוד בעוד חמישים ואפילו מאה שנה אם הסיבות לכך לא יוסרו." - אריך הונקר, המזכיר הראשון של מזרח גרמניה, 1971-1989
"הפחד ... היה הנשק החזק ביותר שבידי הסטאסי." - דייוויד קוק, סופר בריטי
"העונשים על היותם אביזר לניסיון לברוח מה- [DDR] היו גדולים יותר מהפשע של ניסיון להימלט מעצמו." - אנה פונדר, סופרת אוסטרלית
"התחל במה שנכון ולא במה שמקובל." - פרנץ קפקא, סופר גרמני
"אין כאלה עיוורים כמו אלה שלא יראו." - פתגם גרמני
"בכל מקום בו הם ישרפו ספרים הם גם בסופו של דבר ישרפו בני אדם." - היינריך היינה, משורר גרמני
"להתחיל קל, להתמיד זו אמנות." - פתגם גרמני
"מי שמגלה אומץ, מעודד אחרים." - אדולף קולפינג, כומר גרמני ורפורמטור חברתי
"אל תשכח את העריצות של החומה הזו, המקום האיום, ולא את אהבת החופש שגרמה לו ליפול." - נכתב על חומת ברלין לאחר שירדה
"למדתי שאומץ לא היה היעדר פחד, אלא הניצחון עליו." - נלסון מנדלה, פעיל דרום אפריקה
"כל מה שנעשה בעולם נעשה על ידי תקווה." - מרטין לותר, הכומר הגרמני
"החופש לעולם אינו ניתן מרצונו על ידי הצורר. עליו להיות דרוש על ידי המדוכאים." - ד"ר מרטין לותר קינג, ג'וניור, פעיל זכויות אזרח אמריקאי, 1963
"כל הגברים החופשיים, באשר הם יגורו, הם אזרחי ברלין. אני מתגאה באומרו," איכ בן עין ברלינר! "- ג'ון פ. קנדי, נשיא ארה"ב, 1963
"Geschichte wiederholt sich. ההיסטוריה חוזרת על עצמה." - פתגם גרמני
“אור הבוקר המוקדם הזה לא הסתיים בלילה הארוך והחשוך. לא. מבחינתנו הלילה החשוך רק החל ”.
"לא יכולתי לראות הרבה, אבל איכשהו זה נראה בהיר יותר מעבר לקיר, כאילו השמש נתנה יותר אור מערבה. אולי האנשים שם היו יותר אנוכיים, חשבתי. כי היינו צריכים את אור השמש הזה הרבה יותר מכפי שהם. "
“כולנו חייכנו, אבל לא כל כך הרבה, וקימטנו את מצענו אך לעתים רחוקות בכינו. איש לא יכול היה להצליח כאן, אך נראה שרוב האנשים סביבי היו בסדר עם זה. פירוש הדבר שגם הם לא ייכשלו. לא רציתי להיות כמוהם. ובאותו זמן התחלתי לשכוח איך להיות שונה, איך להיות העצמי שלי. זו הייתה ההרגשה של בליעה, ושנאתי את זה. ”
"קראנו לזה גריי קומוניסטי. זה היה צבע הבניינים שלנו, השווקים שלנו, הרחובות שלנו. צבע הקיר. אפילו השמיים היו אפורים היום. איכשהו בוודאי ה- DDR הבין איך להלבין גם את זה. "
"האינדיבידואליות הייתה חולשה, מחלה של המערב. אז כולנו צעדנו, עיניים קדימה, ועם שיחות לכל הפחות. "
"אם אני לא עומד בחופש, אני חייב לשבת בשלשלאות."
"אומץ זה לא לדעת שאתה יכול לעשות משהו; זה רק להיות מוכן לנסות. . . ”
"המדינה שלנו היא גרמניה - מדינה אחת שצריך לאחד אותה מחדש. אנחנו לא שייכים למוסקבה או למערב. אנחנו שייכים לעצמנו ומעולם לא בגדתי בזה. המנהרה הזו גזלה כל אונקיית אומץ שיש לנו. אנחנו לא פחדנים. "
"הרגשתי כמו מחלה. בדיוק כמו שאבי הדביק אותי, עכשיו יכולתי להדביק אחרים. אבל עם מה? אומץ להתבטא? לפעול? לחשוב ולשאול ולהאמין במה שרציתי להאמין? איכשהו חייתי בעולם שבו היו דברים רעים. "
"עם כל לבנה, תקוותי דעכו עד שלא נותר דבר. אם היה אי פעם סיכוי שדומיניק ואבי יחזרו, גם הקיר לקח את זה. המורה שלי בבית הספר לימד אותנו שיר חדש שהודה למנהיגינו שבנו חומה כדי להרחיק את הפאשיסטים. השתקתי את מבטי ורקמתי לפיות את המילים כשהמורה שלי הסתכל - לא יכולתי לשאת את שירת השקרים. "
"היא רצתה שנקנה את האלבומים המצונזרים במקום, אבל זה פספס את כל העניין של הרוקנרול. איש לא רצה "מוסיקה מאושרת".
"לחשתי תפילה שאלוהים יראה אותו שם בבטחה, ואז נושא את משפחתו בסערה שבוודאי תעקוב אחר היעלמותו."
"... אני מניחה שמה שאני שואל, גרטה, זה אם זה מי שאתה רוצה להיות כשאנחנו חופשיים. האם אתה מוכן להקריב אנשים אחרים אם זה אומר שאתה יכול להתקדם? "עצמתי את עיניי ונתתי רק לדמעה אחת לברוח מהפינה." לא, "מלמלתי." לא, כמובן שלא. "
"המשפחה שלנו הייתה כמו בית קלפים ברוח נוקשה. וכשזה נעשה יותר מדי להרגיש את כאב התמוטטותנו, כל מה שיכולתי לעשות היה לכעוס. ”
"אם אני לא יכול לדבר מה שאני חושב, זה פשע רק להיות אני."
"" טעיתי לגביו. "זה כל מה שיכולתי לומר, וזה לא נראה לי כמעט מספיק."
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח סיפור שמזהה את הציטוט או הסצנה המועדפים עליך ב- A Night Divided . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בחר ציטוט או סצנה מועדפים מתוך A Night Divided .
- צור תמונה שמייצגת את הציטוט הזה בעזרת סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ומשפט אחד לפחות על המשמעות של הצעת מחיר זו עבורך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: ציטוט או סצנה, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | ההסבר למשמעות הציטוט לתלמיד ברור ולפחות שני משפטים. | ניתן להבין את ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אך הוא מעט לא ברור. | ההסבר של משמעות הציטוט לתלמיד אינו ברור ואינו לפחות שני משפטים. |
איורים | האיור מייצג את הציטוט או ההסבר באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיור מתייחס לציטוט או להסבר, אך קשה להבנה. | האיור אינו מתייחס בבירור לציטוט או להסבר. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לילה מחולק
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב