דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח מודעות לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע אדם זה נכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
התחל את השיעור בסקירה כללית של מיטוזה, תוך הדגשת שלביה וחשיבותה הביולוגית. הדגש יישומי מיטוזה בעולם האמיתי, כגון במחקר רפואי, חקלאות וטיפולים בסרטן. הגדרת הקשר זו עוזרת לתלמידים להבין את הרלוונטיות המעשית של מה שהם לומדים.
הקצו לתלמידים לחקור כיצד מיטוזה משחקת תפקיד בתרחישים שונים בעולם האמיתי. זה יכול לכלול כיצד חוקרי סרטן חוקרים את חלוקת התאים, כיצד מיטוזה חיונית בגידול צמחים, או תפקידה ברפואה רגנרטיבית. עודדו את התלמידים להשתמש במגוון משאבים כמו ספרי לימוד, מאמרים מדעיים ומאגרי מידע מקוונים להבנה מקיפה.
ספק חומרים לתלמידים ליצירת לוחות התכנון שלהם, אשר צריכים לכלול גם את שלבי המיטוזה וגם את היישום שבחרו בעולם האמיתי. זה יכול להיעשות באמצעות חומרי אמנות מסורתיים או כלים דיגיטליים, בהתאם למשאבים הזמינים. עודדו יצירתיות באופן שבו הם מייצגים חזותית את התהליך המדעי ויישומו, אולי באמצעות דיאגרמות, רצועות קומיקס או תרשימי זרימה.
בקש מהתלמידים להציג את לוחות התכנון שלהם לכיתה, להסביר את שלבי המיטוזה ואת היישום בעולם האמיתי שהם חקרו. עקוב אחר כל מצגת בדיון בכיתה, המאפשר לתלמידים לשאול שאלות ולהעמיק כיצד מיושמת מיטוזה בתחומים שונים. זה לא רק מחזק את החומר אלא גם משפר מיומנויות תקשורת וחשיבה ביקורתית.
עיצוב לוח תכנון יעיל של חלוקת תאים כרוך באיזון של בהירות חזותית, תוכן חינוכי ואסטרטגיות מעורבות. ראשית, חשוב להציג את התוכן ברצף, המשקף את השלבים בפועל של חלוקת התא, בין אם זה מיטוזה או מיוזה. אלמנטים חזותיים צריכים להיות ברורים ומובחנים, עם קידוד צבע או סמלים כדי להבדיל בין כרומוזומים, מבני תאים ושלבי החלוקה. ביאורים צריכים להיות תמציתיים אך אינפורמטיביים, לספק מידע חיוני מבלי להכריע את הצופה. אלמנטים אינטראקטיביים כמו חלקים נעים או שיפורים דיגיטליים יכולים לשפר מאוד את ההבנה, במיוחד בתהליכים מורכבים כמו הפרדת כרומוזומים. לוח התכנון צריך להיות מותאם לרמות חינוכיות שונות, עם ייצוגים מפורטים יותר למתקדמים וגרסאות פשוטות למתחילים. שילוב שאלות או הנחי דיון יכול לעורר חשיבה ביקורתית ומעורבות. לבסוף, התאמה של לוח התכנון עם תקני תכנית הלימודים מבטיח שהוא עומד ביעדים חינוכיים ומשלים חומרי למידה אחרים.
לוחות סיפור יעילים במיוחד בהתייחסות לסגנונות למידה שונים בהקשר של חלוקת תאים. עבור לומדים חזותיים, הייצוג הגרפי של תאים, כרומוזומים ותהליכים כמו מיטוזה ומיוזה הופך מושגים מופשטים למוחשיים יותר. לומדים שמיעתיים נהנים כאשר לוחות סיפור משמשים בסיס לדיון או כאשר הם מלווים בהסברים מילוליים או הרצאות. לומדים קינסתטיים יכולים לעסוק עמוק יותר עם לוחות תכנון הכוללים אלמנטים אינטראקטיביים, כגון חלקים נעים כדי לדמות שלבי חלוקת תאים או סימולציות דיגיטליות. גישה רב-מודאלית זו נותנת מענה להעדפות למידה מגוונות, והופכת נושאים מורכבים כמו חלוקת תאים לנגישים ומובנים יותר למגוון רחב יותר של תלמידים.
הערות ותיאורים ממלאים תפקיד מכריע בלוחות תכנון של חלוקת תאים. הם מספקים הקשר והסברים שאלמנטים ויזואליים לבדם אינם יכולים להעביר. הערות טובות צריכות להיות תמציתיות אך אינפורמטיביות, ולהציע מידע מפתח על כל שלב בחלוקת התא, תפקידם של רכיבים תאיים שונים והמשמעות של תהליכים שונים. הם עוזרים לבטל את המיסטיציה של טרמינולוגיה ותהליכים מורכבים, מה שהופך את לוח התכנון לא רק לעזר חזותי אלא גם למדריך אינפורמטיבי. תיאורים יכולים לכלול גם שאלות או הנחיה למחשבה נוספת או לדיון, מה שמשפר את הערך החינוכי של לוח התכנון. למעשה, הערות ותיאורים מגשרים על הפער בין ייצוג חזותי להבנה מושגית, מה שהופך אותם לחיוניים לתקשורת יעילה של נבכי חלוקת התא.